COMUNG

Relatório Social traz dados sobre benefícios à sociedade e comunidade acadêmica em 2018

Ao longo do ano de 2018, mais de 830 mil pessoas foram beneficiadas pelas ações da extensão universitária promovidas pela Universidade, como assistência à saúde, voluntariado, cursos e espetáculos culturais.  Os programas próprios de bolsas e crédito educativo permitiram a 5,7 mil estudantes aproveitarem as oportunidades de uma educação transformadora, solidária e empreendedora. Na área da pesquisa, cerca de 2,5 mil universitários contribuíram para a ciência por meio de bolsas de Pós-Graduação e de Iniciação científica. Esses são apenas alguns dos principais resultados de impacto social apresentados na mais recente edição o Relatório Social PUCRS, Hospital São Lucas (HSL) e Instituto do Cérebro do RS (InsCer). Acesse todas as realizações neste link.

Nos dados sobre as três instituições, foi apurado que a presença feminina é predominante entre os 6.826 colaboradores, correspondendo a 59% dos profissionais e aprendizes. O aprimoramento das equipes recebe atenção permanente por meio de capacitações que alcançaram 1.076 pessoas.

No campo da internacionalização das investigações científicas, o PUCRS PrInt conta com 14 projetos de cooperação com instituições estrangeiras, envolvendo 23 programas de Pós-Graduação. Na área da saúde, além de serem referência em assistência, ensino e pesquisa, HSL e InsCer destacam-se também pela humanização das relações com os pacientes. No Hospital, o voluntariado dedicou 10 mil horas ao atendimento de 69 mil pessoas. Já o InsCer beneficiou mais de 400 pessoas com projetos comunitários e promoveu atendimento gratuito a 300 pacientes do Sistema Único de Saúde.

Saiba mais.

Pesquisa da Universidade confirmou identidade de Iret-Neferet

A cabeça da múmia egípcia que teve a confirmação de idade, sexo e origem em pesquisa realizada na PUCRS está em exposição gratuita e aberta ao público de 11 de junho a 26 de julho. Com o título Iret-Neferet, a Múmia Egípcia de Cerro Largo-Símbolos e Rituais de Mumificação, a mostra pode ser visitada na Biblioteca Central Irmão José Otão, prédio 16 do Campus (Av. Ipiranga, 6681 – Porto Alegre/RS).

Além de Iret-Neferet, estarão expostos objetos e símbolos utilizados nos rituais de mumificação egípcios, provenientes dos museus Egípcio e Rosacruz de Curitiba (PR) e de Arqueologia Ciro Flamarion Cardoso (Ponta Grossa); imagens da história do Egito, e também banners com conteúdo produzido pelos pesquisadores.  A mostra tem curadoria e organização do coordenador do Grupo de Estudo Identidade Afro-Egípcias, da Escola de Humanidades da PUCRS, Edison Huttner; do diretor do Museu de Arqueologia Ciro Flamarion Cardoso, em Ponta Grossa (PR), Moacir Elias Santos e de Eder Huttner.

Iret-Neferet 

A múmia recebeu dos pesquisadores o nome de Iret-Neferet (que significa “olho bonito”) e viveu entre 768-476 a.C., segundo exame de radiocarbono (C14) realizado nos EUA.  De acordo com a pesquisa, a cabeça é de uma mulher de 42 ou 43 anos, que viveu entre o final do Período Intermediário III (1070-712) e o início do Período Tardio (Saíta-Persa: 712-332 a.C.) do Egito. O material estava em um Museu de Cerro Largo, interior do Rio Grande do Sul.

Iret- Neferet é a primeira múmia do Brasil a ter idade confirmada cientificamente por exame de radiocarbono. Outra múmia existente no país atualmente é Tothmea, que chegou dos EUA em 1995 e hoje está no Museu Egípcio Rosa Cruz de Curitiba (Paraná). O Museu Nacional do Rio de Janeiro, que também tinha exemplares de múmias humanas, foi atingido por um incêndio em 2018.

A presidente do Comung e reitora da Unisc, Carmen Lúcia de Lima Helfer, cumpriu agenda em Porto Alegre nesta segunda-feira, 10 de junho. Na oportunidade, participou de uma audiência com deputado Gabriel Souza para apresentação do Comung e de ações em Brasília. Também esteve presente no lançamento da Frente Parlamentar em defesa das Universidades Públicas, Privadas e Comunitárias do RS. Nesse evento, estiveram presentes reitores, pró-reitores e representantes das seguintes Instituições de Ensino: Univates, Unicruz, IPA, Unisc, Uergs, Feevale, PUC, URI, La Salle e UFN, além do secretário de Ciência e Tecnologia do RS, Luiz Lamb, e dos deputados Luis Augusto Lara e Fábio Branco.

A Frente, que conta com a assinatura de mais 24 deputados signatários, de diferentes campos ideológicos, pretende voltar-se ao ensino superior de maneira ampla e defender uma pauta comum entre as instituições. “Precisamos olhar a educação como ela é: apartidária. O que estamos instalando hoje é um espaço político importante para que possamos dialogar e construir soluções para as demandas apresentadas pelas universidades”, explicou o deputado Gabriel Souza.

Representando 15 instituições comunitárias do RS, a reitora da Unisc Carmen Lúcia de Lima Helfer defendeu que os parlamentares sejam porta-vozes das universidades nos espaços de debate. “Com cumplicidade, envolvimento e afinindade dos integrantes dessa Frente tenho certeza que ela renderá bons frutos e a nossa maior beneficiada com isso, com certeza, será a sociedade gaúcha”, afirmou.

A reitora lembrou, ainda, da importância das comunitárias, que são aquelas instituições que não possuem fins lucrativos e reinvestem todos os resultados na própria atividade educacional. “Através da nossa existência, muitos jovens puderam ter acesso ao ensino superior e hoje são cidadãos e trabalhadores que ajudam a desenvolver o Rio Grande”, reconheceu. De acordo com dados de 2017 apresentados pela reitora, o estado tinha cerca de 500 mil alunos matriculados, sendo 80% das matrículas privadas. Deste total, mais de 180 mil estudantes estavam nas universidades comunitárias.

Pioneiro no RS, centro de suporte à escrita acadêmica para a comunidade universitária visa facilitar a inserção internacional de pesquisa e conhecimento desenvolvidos na Universidade

A Universidade de Caxias do Sul entregou à comunidade acadêmica nesta segunda-feira, 10 de junho, o UCS Writing Center, centro de suporte à escrita acadêmica na língua inglesa pioneiro no estado, voltado a estudantes e professores da Instituição. As atividades já estão em andamento, na sala 309.3 do Bloco H.

O enfoque inicial do trabalho volta-se à organização e revisão de artigos científicos, resumos, apresentações, trabalhos de conclusão de curso, entre outros projetos na língua inglesa. A coordenadora do centro, a professora da Área do Conhecimento de Humanidades Maria Valésia Silva da Silva, explica que o objetivo é facilitar a divulgação de pesquisas e a produção de conhecimento na Universidade. “Entre os beneficiados estão os alunos de pós-graduação, em suas publicações em língua inglesa no Brasil e no exterior, em revistas internacionais”, exemplifica, lembrando que as avaliações dos cursos pelo Ministério da Educação também consideram a inserção internacional por meio de publicações científicas. Enquanto propõe a ampliação dessa inserção internacional, a ação também expande o acesso da comunidade acadêmica ao que é produzido internacionalmente.

Além da coordenadora, a equipe é composta pela coordenadora adjunta, professora Sabrina Bonqueves Fadanelli, e pelas assistentes de ensino de língua inglesa Jackeline Nicole King, Jessica June Parker, Lea Love-Moore e Michele Stephanie Carreño. O grupo integra o Programa de Assistente de Ensino de Língua Inglesa (English Teaching Assistant – ETA) para Projetos Institucionais – que resulta de parceria entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e a Comissão para o Intercâmbio Educacional entre os Estados Unidos da América e o Brasil – Comissão Fulbright.

O Writing Center na UCS se desenvolveu a partir de julho de 2018, quando a instituição sediou a 16ª BRAZ-TESOL International Conference, conferência da maior associação de professores de inglês do Brasil, e denota a mobilização institucional voltada à inserção e cooperação internacional no meio acadêmico. O projeto teve apoios como do U.S Department of State, por meio da regional english language officer Jennifer Uhler, com informações e materiais de pesquisa relacionados, e da Universidade Federal do Paraná – UFPR, a partir dos professores Ron Martinez e Daniel Persia, que atuam no centro de assessoria na língua inglesa na instituição. O centro ainda conta com o incentivo do consulado americano e de programas como as bolsas Fulbright.

Os atendimentos ocorrem a partir de agendamento, que inicialmente ocorre a partir da página do Writing Center no Facebook:facebook.com/UCSwritingcenter.

Inauguração

A solenidade de abertura do UCS Writing Center, na tarde desta segunda-feira, contou com a presença do chefe da Seção de Imprensa, Educação e Cultura do Consulado dos Estados Unidos em Porto Alegre, cônsul John Jacobs, que agradeceu a parceria que se estabelece com a Instituição. “Queremos apoiar iniciativas para facilitar a internacionalização das universidades brasileiras”, afirmou.

O reitor da UCS, Evaldo Antonio Kuiava, celebrou os parceiros e ressaltou a satisfação pelo novo espaço, que permitirá potencializar a escrita didático-pedagógica e a produção de papers, também materializando o projeto de internacionalização da Universidade. “Esta é mais uma peça no quebra-cabeças da internacionalização da UCS. Muitas outras estão sendo realizadas: disciplinas em inglês como meio de instrução e disciplinas de escrita acadêmica em Língua Inglesa. Com certeza estamos no caminho certo”, complementou a coordenadora do Writing Center, professora Maria Valésia.

Na oportunidade, as assistentes de ensino de língua inglesa também falaram sobre o envolvimento com a proposta e a disponibilidade de apoiar estudantes e docentes para além das atividades acadêmicas, em suas habilidades gerais no idioma.

Escritório EducationUSA na UCS

Durante a agenda do representante consular John Jacobs em Caxias do Sul, que incluiu uma palestra na Câmara de Indústria, Comércio e Serviços – CIC Caxias, também houve o anúncio do projeto de abertura do primeiro EducationUSA do interior do Estado, a ser instalado na UCS. O EducationUSA consiste em uma rede global de Centros de Orientação do Departamento de Estado Americano, que atua no compartilhamento de informações sobre oportunidades de estudo no ensino superior nos EUA, apoiando a comunidade nas relações educacionais.

Fotos: Claudia Velho

Uma verdadeira imersão no universo da tecnologia. Esse é o resumo da viagem realizada na última sexta-feira, 07, por um grupo composto por professores, funcionários e alunos da Urcamp aos Parques Tecnológicos das cidades de Pelotas e Rio Grande. Após implantar uma nova metodologia de ensino, nomeada de Graduação I, a Instituição Comunitária de Ensino Superior também foi citada como referência.

A primeira visita técnica foi realizada em Pelotas. O Parque Tecnológico tem como foco principal o desenvolvimento de produtos e soluções inovadoras. Para que isso seja possível, foram escolhidas três grandes áreas de atuação, nas quais o município se destaca como polo de ‘tecnologia da informação e comunicação’, ‘tecnologia da saúde’, e ‘indústria criativa’. A recepção aos visitantes da Urcamp foi realizada pela Diretora Excecutiva do Parque, Rosâni Ribeiro, e pelo responsável pela incubadora da Universidade Católica de Pelotas, professor Fábio Guimarães Neves.

Além de conhecer a estrutura física do Parque Tecnológico, o grupo da Urcamp se reuniu com os responsáveis para ter acesso à história de implantação e, posteriormente, visitaram algumas startups que estão nas incubadoras da Universidade Católica de Pelotas (Ciemsul) e da Universidade Federal de Pelotas (Conectar). Para os acadêmicos que acompanharam a visita, os cases sobre projetos que deram certo, serviram de incentivo para que, em um futuro, possam ter suas próprias startups.

O Parque Tecnológico de Pelotas conta com auditório, vagas de estacionamento, restaurante, áreas de estar no jardim, sala multiuso, sala de reuniões, interação tecnológica, aceleradora, coworking e café. Todos os ambientes visam movimentar a criatividade dos acadêmicos que circulam pelo Parque, além dos já graduados com startups, e das empresas consolidadas que estão alocadas anexo ao Parque, mas que antes passaram pelas incubadoras.

Na parte da tarde, a equipe chegou ao Oceantec – o parque tecnológico da Universidade Federal de Rio Grande. Localizado na área da FURG, a Oceantec também visa o empreendedorismo e inovação. A recepção foi realizada pelo Coordenador da Incubadora, professor Aléssio Almada. Na sala de reuniões, Aléssio, que é formado em economia e possui mestrado e doutorado em educação ambiental, explicou o funcionamento do Parque, sua implementação e, trouxe, inclusive, cases de alunos que passaram pelo processo de startups.

Durante a conversa, a assessora de políticas institucionais, regionais e comunitárias da Urcamp, professora Elisabeth Drumm, abordou a nova metodologia de ensino da Instituição, que agora conta com um dia específico para o desenvolvimento de projetos integradores. A fala abriu espaço para que o Gerente de Campus e Inovação da Urcamp, Leandro Pires, apresentasse a plataforma onde tudo acontece, a Sou I. O debate sobre ‘as profissões do futuro’ – assunto recorrente na ICES de Bagé, é também o pensamento da FURG, que se interessou em conhecer mais a Graduação I.

A ideia dos professores e funcionários que participaram da visita é que outra seja agendada, para o segundo semestre, com o objetivo de que outros alunos, de diversos cursos, possam comparecer e vivenciar a experiência da inovação em incubadoras e coworking.

Fotos: Divulgação

UPF abre período de inscrições para o Ingresso Especial: Transferência, Reingresso, Reabertura de matrícula e Seleção Simplificada são as modalidades oferecidas

A porta de entrada para o ensino superior conta com vários caminhos na Universidade de Passo Fundo (UPF). Além do Vestibular, a Instituição oferece o Ingresso Especial, oportunizando aos mais diversos públicos a entrada na Universidade por meio da Transferência, Reingresso, Reabertura de matrícula e Seleção Simplificada. O processo ocorre até 22 de julho. Todas as modalidades oferecem 50% de desconto na matrícula, com possibilidade de bolsas e financiamentos. A solicitação pode ser feita no site www.upf.br/ingressoespecial.

Transferência

É a solicitação de vaga para curso da UPF idêntico ou afim, feita por aluno de outra instituição de ensino superior autorizada ou reconhecida nos termos da legislação vigente do país. O atendimento do pedido fica condicionado à existência de vaga, às adaptações curriculares exigidas e ao processo seletivo, quando for o caso.

A transferência para o curso de Medicina é regida por edital próprio.

Saiba mais em www.upf.br/ingressoespecial/transferencia.

Transferência com Prouni

O período de transferência com Prouni é regido por edital próprio e a solicitação deve ser feita de 03 a 28 de junho 2019. Ao solicitar a transferência, basta o acadêmico informar que tem Prouni. Após a data de 28 de junho, não será possível transferir o Prouni, apenas a vaga acadêmica. Além da documentação da transferência, é necessário entregar o Termo de Concessão do Prouni e a documentação socioeconômica.

Reingresso

É a solicitação de vaga feita por portador de diploma de curso superior. O atendimento do pedido fica condicionado à existência de vaga e às adaptações curriculares exigidas, quando for o caso.

O prazo para entregar a documentação COMPLETA, para alunos sem vínculo ou não graduados na UPF, é de dez dias a partir da data de solicitação. A entrega deve ser feita na Central de Atendimento ao Aluno no Campus I, em Passo Fundo, ou nas secretarias dos campi.

Acesse www.upf.br/ingressoespecial/reingresso.

Reabertura de matrícula

O processo de reabertura de matrícula permite o retorno do aluno ao curso de graduação trancado ou o ingresso em outro curso em que haja vaga disponível.

O aceite do pedido está sujeito à existência de vaga, às adaptações curriculares e ao cumprimento dos prazos previstos para a integralização do referido currículo.

Acesse www.upf.br/ingressoespecial/reabertura.

Seleção Simplificada

É a solicitação de vaga permitida, exclusivamente, ao candidato que já tenha sido vinculado à graduação da UPF ou de outra IES e que esteja, e que esteja na condição de cancelado no ato, atestada pela devida comprovação documental.

O atendimento do pedido fica condicionado à existência de vaga, às adaptações curriculares exigidas e ao processo seletivo, quando for o caso.

O pedido de ingresso está condicionado à análise da Universidade, conforme Instrução Normativa Reitoria 1/2019, e não se aplica ao curso de Medicina.

Saiba mais em www.upf.br/ingressoespecial/selecao-simplificada.

Dúvidas e informações

Os detalhes sobre cada processo estão disponíveis no site www.upf.br/ingressoespecial. Informações ou esclarecimento de dúvidas pelo e-mail informacoes@upf.br ou pelo telefone (54) 3316-7000.

Também foi oficializado um convênio, no qual a Feevale prestará serviços à entidade, por meio dos cursos da Saúde

Na última quinta-feira, 6 de junho, a Universidade Feevale formalizou a doação de cinco microcomputadores e cinco monitores para a Associação dos Lesados Medulares do Rio Grande do Sul (Leme).  Durante a entrega, que aconteceu nas dependências da entidade, no bairro Rio Branco, em Novo Hamburgo, também foi assinado um convênio que visa oferecer à Leme, por meio do Instituto de Ciências da Saúde, serviços em parcerias com projetos das áreas de Quiropraxia, Fisioterapia, Enfermagem e Educação Física.

Conforme o reitor, Cleber Prodanov, as necessidades da Leme foram constatadas em uma visita recente à entidade, atestando que a parceria pode render bons frutos a ambos. “É uma parceira muito importante para nós, pois possibilita a formação do nosso aluno e profissional, trazendo experiências que, muitas vezes, dentro da universidade ou de ambientes hospitalares, não são possíveis. Então, todos ganham. Além disso, nossos profissionais da área da Saúde poderão executar, dentro da Leme, intervenções pontuais, e tudo isso resultará em uma melhor integração dos nossos profissionais e um atendimento melhor a esse grupo”, disse.

“É uma honra pra Leme poder contar com essa parceria da Feevale. E, hoje, estamos recebendo uma leva de equipamentos que vai capacitar os cadeirantes e os demais integrantes. Além disso, foi importante para nós a assinatura do convênio, pois vai estender várias iniciativas da Universidade para dentro da rotina da Leme”, ratificou Davi Teixeira, embaixador da Leme. O evento contou, também, com a presença da diretora de Relações Internacionais e Institucionais da Feevale, Paula Casari Cundari; do diretor do Instituto de Ciências da Saúde, César Augusto Teixeira; e da pesquisadora Jacinta Sidegum Renner.

Sobre a Leme

A Associação dos Lesados Medulares do RS (Leme) é uma associação civil filantrópica, sem fins lucrativos, de natureza assistencial aos portadores de deficiência medular. Foi fundada em 1º de novembro de 2002 e sediada na cidade de Novo Hamburgo, por um grupo de lesados medulares que não encontravam o apoio e serviços necessários à sua nova condição de vida e saúde.

Há cerca de três anos, a Leme ampliou seu atendimento à outras deficiências físicas, bem como aos cuidadores e familiares. A entidade realiza seu trabalho sem distinção, de forma gratuita, permanente e continuada e disponibiliza sua infraestrutura e serviços com profissionais capacitados à disposição, como, por exemplo, assistente social, fisioterapeuta, psicóloga, nutricionista e diversos voluntários.

Além desta data, mais 18 são oferecidas até dia 15 de agosto. Possuem vagas os cursos de Arquitetura e Urbanismo, Direito (noite), Odontologia e Psicologia.

A Universidade Católica de Pelotas (UCPel) realizará a primeira prova do Vestibular de Inverno 2019 na próxima terça-feira (11). Além desta data, mais 18 estão sendo oferecidas até o dia 15 de agosto. A nota do Enem como forma de ingresso também pode ser utilizada.

Possuem vagas os cursos de Arquitetura e Urbanismo, Direito (noite), Odontologia e Psicologia. No mês de junho, as provas serão realizadas nos dias 11, 13, 18, 25 e 27, às 19h. Em julho, as datas disponibilizadas são 2, 4, 9, 11, 16, 18, 23, 25 e 30, às 19h. Já no mês de agosto, estão contemplados os dias 1°, 6, 8, 13 e 15, às 19h.

Os candidatos serão avaliados pela elaboração de um texto dissertativo. A redação deverá ser realizada dentro do período de duas horas.

O local de prova de cada participante será disponibilizado no site do Vestibular, sempre no dia anterior a realização de cada avaliação. Mais informações podem ser obtidas no edital.

Vestibular EAD

O Vestibular EAD da UCPel também recebe inscrições. Disponibilizam vagas os cursos de Administração, Ciências Contábeis, Jornalismo, Letras, Pedagogia, Publicidade e Propaganda, Serviço Social, Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Tecnologia em Gestão Comercial, Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, Tecnologia em Gestão Financeira, Tecnologia em Gestão Pública, Tecnologia em Marketing, Tecnologia em Processos Gerenciais e Tecnologia em Redes de Computadores.

As provas acontecem nas terças-feiras e sextas-feiras, às 19h, no Campus I. Mais informações estão disponíveis através do site ead.ucpel.edu.br, mesmo endereço em que as inscrições podem ser feitas.

Ingresso do Mestrado em Engenharia Eletrônica e Computação ofertará bolsas para empresas situadas no parque, incluindo as incubadas da UCPel.

Através da parceria entre a Universidade Católica de Pelotas (UCPel) e o Pelotas Parque Tecnológico, seis bolsas para o Mestrado em Engenharia Eletrônica e Computação (MEEC) serão ofertadas a funcionários das empresas lotadas no Parque. Anunciado está semana, o acordo visa o aprimoramento científico e tecnológico desses profissionais.

Para incentivar a pesquisa no meio tecnológico, a UCPel ofertará seis bolsas para o MEEC, sendo três com desconto de 100% e outras três com desconto de 50%. Para concorrer aos benefícios, funcionários das empresas instaladas no Parque, incluindo as incubadas da UCPel, participarão do processo seletivo para o mestrado e serão contemplados por ordem de classificação.

Até então, a participação da UCPel no Parque Tecnológico era através do Centro de Incubação de Empresas da Região Sul (Ciemsul). A partir de agora, a Universidade estará presente também através da pesquisa, como destaca a pró-reitora acadêmica da instituição, Patrícia Hartel Giusti. “Essa parceria reforça nosso compromisso em oferecer serviços educacionais qualificados, que contribuam para o desenvolvimento das pessoas e, consequentemente, da região”, afirma.

De acordo com o coordenador do MEEC, professor Eduardo Antônio César da Costa, um dos principais objetivos do mestrado é a formação de recursos humanos capazes de promover o aprimoramento científico e tecnológico. Para ele, a oportunidade oferecida pela UCPel contribuirá para o aperfeiçoamento dos profissionais do Parque em prol das necessidades das empresas e da sociedade.

Na reunião que anunciou a parceria, estavam presentes os coordenadores do Escritório de Desenvolvimento Regional (EDR) da UCPel, Ezequiel Megiato e Fábio Castro Neves; professores do MEEC e a diretora do Pelotas Parque Tecnológico, Rosâni Boeira Ribeiro.

O que você quer ser quando crescer? A pergunta inevitável, que, em algum determinado momento da vida, nutri nossa expectativa, pode começar a ampliar o horizonte de um estudante de cinco anos, por exemplo. E se unir algumas profissões, de uma maneira lúdica, divertida e atraente, o entendimento do pequeno aluno pode ficar ainda mais amplo. Ele enxerga a Instituição Comunitária de Ensino Superior, com seu olhar infantil, mas sabendo que ali se formam pessoas que irão trabalhar dentro das suas aptidões, com aquilo que vai lhes dar sustento, dignidade, independência financeira. Parece complexo para um estudante de cinco anos, mas ele consegue ver muito além do que a gente às vezes imagina.

Pensando assim, a Urcamp, antes de abrir suas portas com visitas guiadas aos estudantes do ensino médio, resolveu começar pelos pequenos. Iniciar pela base do ensino. E nessa primeira ação, se constata a grande interação que os alunos do pré do Ensino Fundamental tiveram com a Instituição. Os primeiros a visitarem as instalações novas, remodeladas e ampliadas, dentro do projeto “Urcamp Portas Abertas”, foram os estudantes do Colégio Espirito Santo, num total de 96 alunos, com idades de cinco anos. Acompanhados pelos seus professores, uma equipe da Urcamp se revezou nas apresentações de alguns setores, laboratórios e até da Reitoria.

O roteiro pela Instituição começou pela Brinquedoteca, que é uma extensão do Curso de Pedagogia. Eles puderam interagir com a professora Josefa Souza, pedagoga com larga experiência na formação de pedagogos e do universo infantil, como um todo. Com materiais recicláveis, as crianças conheceram alguns brinquedos produzidos pelos acadêmicos e se divertiram com o vai e vem e a tradicional peteca, dentre outros utensílios criados para embasar a formação de futuros professores.

Em seguida, foram conduzidos ao Laboratório de Ciências Biológicas. Ali, tiveram contato com um universo, onde a biodiversidade é o elemento principal. Conheceram bichos empalhados que servem para estudo, como extenso material com amostragens de insetos, invertebrados, cobras, aranhas e puderam até pesquisar com a utilização do microscópio.

Em meio a esse olhar novo, uma pausa para conhecer a Reitora. Os estudantes foram recebidos pela professora Lia Quintana, que é sabidamente adepta a crianças. A Reitora fez questão de ser fotografada com todos, ouviu as tendências sobre as futuras profissões e distribuiu balas em seu gabinete.

No laboratório de Nutrição e Gastronomia, as quatro turmas foram recebidas pelas nutricionistas Mônica Palomino de Los Santos, que coordena o curso de Nutrição, e Reni Rockenbach. Elas explicaram a importância dos alimentos e classificaram cada categoria numa pirâmide, como forma de facilitar a compreensão e o balanceamento certo de cada um, numa dieta saudável. Depois eles degustaram um bolo cheio de nutrientes preparado pelos estudantes da Urcamp.

O desfecho foi no Laboratório do curso de Farmácia, onde foram conduzidos por acadêmicos e professores. Os farmacêuticos e docentes da ICES, Patricia Albano Mariño e Rafael Reis, revezaram-se em dois momentos: um sobre a explicação de como se processam e são produzidos os medicamentos, e outro focado no estudo e na pesquisa, tão estimulados dentro da graduação.

O Urcamp Portas Abertas terá continuidade, com visitas guiadas dentro da Instituição e suas extensões até o final do ano, com agendamentos prévios por parte das escolas de âmbito público e privado. É a Urcamp sendo cada vez mais comunitária e se inserindo na construção do conhecimento da região, através da educação.