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Projetos da UFN são classificados em 1º lugar no 72º Congresso Brasileiro de Enfermagem
Congratulado com a 1ª posição, o projeto ‘Incubadora de aprendizagem: tecnologia indutora de saberes e práticas inovadoras de Enfermagem’, que começou a ser idealizado ao longo de 2020, fruto da pesquisa da Incubadora de Aprendizagem, onde são realizadas as metodologias de Educação Permanente com profissionais da saúde, por meio de intervenções.
A acadêmica do 10º semestre de Enfermagem da UFN, também uma das autoras, Tanise Santini explica que o trabalho trouxe momentos de autorreflexão, autoavaliação das atitudes e posturas profissionais cristalizadas pela rotina diária: “Ele trata sobre as técnicas desenvolvidas na Incubadora de Aprendizagem, da qual ela se configura como sendo uma tecnologia de ensino, onde gera um espaço significativo para o pensar e repensar de saberes e práticas de enfermagem e saúde”.
Igualmente responsável pelo desenvolvimento da proposta, a professora do curso de Enfermagem da UFN, Regina Costenaro salienta o trabalho dos estudantes e profissionais envolvidos, como fundamental na concretização da ideia. “O trabalho premiado é oriundo do protagonismo de estudantes de enfermagem e do Mestrado, em parceria com os profissionais da prática e que possui uma trajetória de mais de cinco anos”, destacou a docente.
Além de reiterar a construção da ideia, ela caracteriza a inovação e o aprendizado da dinâmica, como viabilizadores da experiência das relações norteadoras da logística de trabalho com saúde e educação: “Termos sido premiadas em primeiro lugar no maior evento da Enfermagem Brasileira, retrata o engajamento, impacto social e o reconhecimento da qualidade dos nossos trabalhos técnico-científicos. Trata-se de uma grande e merecida conquista”, completa a professora Regina.
O projeto também tem autoria da professora e coordenadora do mestrado em Saúde Materno Infantil, Dirce Backes, e da egressa do Mestrado, Camila Malgarin. Ambas também foram autoras do outro produto classificado em 1º lugar, ‘Direito universal à saúde em comunidades vulneráveis: teoria fundamentada nos dados’, junto das professoras de Enfermagem da UFN, Martha Souza e Mara Marchiori.
Segundo Camila, a ideia para elaboração deste segundo material surgiu das discussões em grupos de pesquisa. Ela explica que em todos os trabalhos eram realizados levantamentos das demandas de prática, o que resultou na significação dos dados e promoção de atividades no cenário que possam repercutir em melhores práticas de cuidado: “Além de levantamento de dados de pesquisa, os projetos buscam fazer intervenções na prática. Participar deles significa aprendizagem permanente e a possibilidade de contribuir para a prática avançada de Enfermagem”.
Juntamente dos estudantes de graduação e mestrado, participaram da idealização dos produtos: estudantes de iniciação científica, voluntários e gestores do hospital de ensino. Referente às temáticas, a Incubadora possui dois artigos recentemente publicados na Revista da Escola de Enfermagem da USP e na Research, Society and Development (Permanent education based on learning incubator: healht care (re)significance | Research, Society and Development.
Texto: Gianmarco de Vargas/Estagiário de Jornalismo
Mostra Entre Terras e Oceanos é inspirada em poemas de autoras africanas, americanas e europeias
Atividade é promovida pela Feevale em parceria com universidade espanhola
O Programa de Pós-graduação em Processos e Manifestações Culturais da Universidade Feevale promove, em parceria com a Universidad de Murcia, da Espanha, a mostra Entre Terras e Oceanos: múltiplas vozes femininas. A exposição, que acontece até 15 de outubro, no formato digital, aborda a arte e a poesia em resposta aos processos de migração e de colonização. Os trabalhos podem ser conferidos na página do projeto de pesquisa Território Nômade no Instagram (@nomade.territorio) e no canal do programa Conexão Cultural Feevale no YouTube (https://bit.ly/3sGX12E).
Elaborada pelos alunos da disciplina de Estética, Ética e Processos Culturais do PPG em Processos e Manifestações Culturais da Universidade Feevale e do mestrado em Produção e Gestão Artística da Universidad de Murcia, a mostra tem como objetivo promover debates a respeito das produções femininas de poetas pertencentes ao “Triângulo Atlântico”. Para isso, apresenta obras inspiradas por poemas de autoras africanas, americanas e europeias.
Para evidenciar temas como a resistência e a luta pela liberdade, a mostra proporciona reflexões a respeito dos processos de dominação possibilitados pelo sistema capitalista e as dificuldades enfrentadas por aqueles cuja história é constantemente suprimida. A edição conta, também, com dois focos principais: o formato on-line e a acessibilidade para diferentes públicos, incentivando a inclusão social. Durante a montagem da exposição e os processos de criação dos artistas, foram realizados importantes estudos sobre como ampliar, compartilhar e criar alternativas para aproximar a arte e a inclusão.
Doze artistas brasileiros e espanhóis participam da mostra. Destinada à comunidade interessada em artes, a atividade conta com a colaboração do projeto social Centro de Educação em Direitos Humanos (Ceduca DH), do Movimento Teatral Feevale, do Programa de Educação Tutorial (PET) e do grupo de pesquisa Arte y Políticas de Identidad, da Universidad de Murcia.
Além da mostra, estão previstas três lives, que acontecerão em quartas-feiras, sempre às 19h30min. No dia 29 de setembro, Arte e poesia, onde Daniel Conte fala com a poeta Ana dos Santos. No dia 6 de outubro, Criação na exposição Entre Terras e Oceanos, com os artistas Alex Ramirez, Amanda Becker e Karina Koch. E no dia 13 de outubro, Arte e acessibilidade, onde Malu Meinhart conversa com Bianca Moraes, Denise Azeredo e Cristiane Lawall.
Ficha técnica
Mostra: Entre Terras e Oceanos: múltiplas vozes femininas
Data: até 15 de outubro
Curadores: Laura Ribero Rueda, Aurora Alcaide Ramírez e Daniel Conte
Artistas: Alex Ramirez, Amanda Becker, Cristiane Lawall, Denise Azeredo, Diego Gutérrez Gambín, Fernanda Rodrigues, Karina Koch, María Briones, María Gea, María Milanés Carrillo, Riano Marques e Rocío Nicolás
Inspiração: a mostra é baseada nos poemas de Ana dos Santos, Conceição Evaristo de Brito, Consuelo Hernández, Deusa d’África, María Garal, Peña Monje e Shirley Campbell
Comitê organizador
Projeto de pesquisa Território Nômade: Camila Bauermann, Camila Vedana, Danieli Robinson, Gabriel de Souza, Gilbele Ughini, Marcia da Silva e Vítor Macedo
Alunos da pós-graduação Feevale: Amanda Fernandes, Ana Raquel Barth Moraes, Andreas Rodrigo Schenkel, Bianca Reis de Moraes, Claiton Borges da Silva, Débora Priscila Marasca, Elen Waschburger, Emanuele Barbosa, Francisco da Silva Pedroso, Giovanna Aparecida Lisboa Dai-Prá, Isaque Gomes Correa, Janaína Vieira da Silva, Joseane Isabel da Silva, Justine Prinstrop, Laura Severo Ribeiro, Lauren Maria Feder da Silva, Marluci Meinhart, Taís Ribeiro Carvalho e Yara Fernanda Chimite
Comung discute com o governo do Estado repasse de receita para bolsas de estudo no Ensino Superior
A fim de discutir a formatação de um programa de concessão de bolsas para estudantes de baixa renda do Ensino Superior, o presidente do Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung) e reitor da Universidade de Caxias do Sul (UCS), Evaldo Antonio Kuiava, e outros representantes das instituições que compõem o consórcio se reuniram no Palácio Piratini nesta quarta-feira, 15 de setembro, com o chefe da Casa Civil, Artur Lemos, com o presidente da Assembleia Legislativa (ALRS), deputado Gabriel Souza (MDB), com o presidente da Comissão de Educação, deputado Carlos Búrigo (MDB), e com o secretário adjunto de Inovação, Ciência e Tecnologia, Ricardo Melo Bastos.
A intenção é reiterar a necessidade da aplicação de recursos definidos em lei (0,5% da receita líquida do Estado) para a Educação Superior (pública e comunitária). Nos últimos anos, de acordo com o balanço financeiro publicado pelo Estado, o percentual não está sendo totalmente destinado, dificultando o acesso de milhares de estudantes ao Ensino Superior. Dos 0,5%, apenas 0,29% foi destinado à educação superior pública, e 0% à educação comunitária. O valor não aplicado em 2020 totaliza R$ 69 milhões e poderia viabilizar o acesso de aproximadamente 7 mil estudantes de baixa renda em Instituições Comunitárias de Educação Superior (ICES).
Kuiava destacou que o Comung está inserido em todas as regiões do Estado e atende cerca de 190 mil estudantes gaúchos por meio de suas instituições. Ademais, enfatizou que o consórcio também representa uma rede de educação, ciência e tecnologia, constituindo-se no maior sistema de educação superior em atuação no Rio Grande do Sul. “Estamos aqui nos colocando à disposição do governo para auxiliar na construção de um programa que disponibilize bolsas de estudo, ampliando, assim, as possibilidades de inclusão de estudantes de famílias de baixa renda no Ensino Superior, e favorecendo o desenvolvimento das diferentes regiões”, explicou Kuiava.
Modelo similar em Santa Catarina
Já existe um modelo similar em Santa Catarina (SC). Intitulado Uniedu, o programa executado pela Secretaria de Estado da Educação (SED) catarinense agrega diferentes tipos de bolsas de estudo e de pesquisa e extensão para estudantes do Ensino Superior. O investimento tem feito a diferença para as universidades e estudantes em Santa Catarina. Em 2019, foram destinados R$ 185 milhões. Em 2020, R$ 264 milhões. Já em 2021, somou R$ 467 milhões o valor investido, permitindo, assim, o acesso à educação de milhares de estudantes de famílias de baixa renda.
O que diz o Estado
O chefe da Casa Civil, Artur Lemos, afirmou que irá solicitar um estudo aprofundado sobre o programa de financiamento existente em Santa Catarina. O presidente da ALRS, Gabriel Souza, que presidiu a Frente Parlamentar em Defesa das Unidades Públicas, Privadas e Comunitárias no RS, destacou que as instituições têm pertencimento e tradição nas suas regiões e importantes parques tecnológicos, além de gerar conhecimento, emprego e renda para o Estado. “A proposta de bolsas de estudos é muito interessante. O governo gaúcho pode verificar a viabilidade da elaboração de um programa que siga o modelo feito no Estado vizinho”, disse.
Trajetória
Kuiava entregou ao governador do Rio Grande do Sul, Eduardo Leite, durante visita à UCS no dia 25 de junho, ofício que coloca a entidade à disposição do Estado para colaborar na formatação do programa. A solicitação de apoio para viabilizar o programa também foi realizada pelo Comung ao presidente da ALRS.
No dia 5 de agosto, o presidente do Comung se reuniu para tratar do tema com representantes da Abruc (Associação Brasileira das Instituições Comunitárias de Educação Superior), da Acafe (Associação Catarinense das Fundações Educacionais), da Assembleia Legislativa do Rio Grande do Sul (ALRS) e das Frentes Parlamentares em Defesa das Instituições Comunitárias de Ensino Superior, do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina.
Formação continuada de professores
Além disso, o Consórcio também se colocou à disposição para retomar a parceria com a Secretaria de Educação (Seduc) na garantia de formação continuada de professores das redes públicas. Um convênio foi firmado com este objetivo entre 2017 e 2018, atendendo a uma demanda priorizada da Consulta Popular de 2016, garantindo a formação continuada de mais de cinco mil professores de 64 municípios de 10 Conselhos Regionais de Desenvolvimento (Corede).
O Comung reiterou que é responsável pela formação da maioria dos professores do Rio Grande do Sul há mais de 50 anos, e se propõe a colaborar com o Estado na qualificação dos educadores, disponibilizando seu potencial acadêmico, pedagógico e intelectual, bem como sua infraestrutura e legitimidade institucional, para elaborar um programa consistente e contínuo de qualificação profissional, por meio de oportunidades de estudo, escuta, diálogo e valorização dos professores.
Também integraram a comitiva do Comung na reunião na Casa Civil a vice-presidente Lia Maria Herzer Quintana, o presidente do Conselho Fiscal Paulo Fossatti, as secretárias Bernadete Maria Dalmolin e Viviane Born, e reitores e representantes de dez das 14 instituições que compõem o consórcio: Fábio Dal-Soto, reitor da Unicruz, Pe. Pedro Gilberto Gomes, vice-reitor da Unisinos, Carlos Eduardo Lobo e Silva, pró-reitor da PucRS, Dorivaldo Brites de Oliveira, pró-reitor da Unisc, Demócrito Francisco Primo dos Santos, chefe de gabinete da UCPel, e Gabriel Grabowski, da Feevale.
Os representantes complementaram a fala do presidente Kuiava, reforçando a importância das instituições comunitárias para o desenvolvimento do Estado. O Comung é formado pelas Universidades UCS, Unisc, Feevale, UFN, UPF, URI, PucRS, Urcamp, Unijuí, Unilasalle, Unicruz, Univates, Unisinos e UCPel.
Fotos: Luiz Chaves, divulgação
O artigo 201, parágrafo terceiro da Constituição Estadual do Rio Grande do Sul, determina que 0,5% da receita
líquida de impostos próprios seja destinado à educação superior pública e comunitária.
Entretanto, nos últimos anos, de acordo com o balanço financeiro publicado pelo Estado, esse percentual não está
sendo totalmente destinado. Só em 2020, R$ 69 milhões, que poderiam viabilizar o acesso de aproximadamente 7.000 estudantes, deixaram de ser aplicados.
A campanha #MeioPorCentoJá está na rua para incentivar que a lei seja cumprida. Mais bolsas de estudo significam mais estudantes e mais desenvolvimento para todos.
O objetivo é formatar um programa destinado à educação superior comunitária, que busca disponibilizar bolsas de estudo para ampliar as possibilidades de inclusão de estudantes no Ensino Superior e favorecer o desenvolvimento regional.
Junte-se nesta campanha, compartilhe nossos conteúdos nas redes sociais e engaja-se na proposta de ampliar e democratizar a Educação Superior de qualidade no Rio Grande do Sul
Simpósio de Estética e Cosmética enfoca autoestima em tempos de pandemia
Evento será realizado pela Universidade Feevale nos dias 27 e 28 de setembro
A Universidade Feevale realizará, nos dias 27 e 28 de setembro, o V Simpósio Sul-brasileiro de Estética e Cosmética – Estética e autoestima em tempos de pandemia. O evento contará com uma série de palestras virtuais voltadas ao tema, como a importância da autoestima e do autocuidado na vida, principalmente em tempos de pandemia. Além disso, discutirá a inclusão de pessoas com deficiência dentro de espaços estéticos e violência doméstica.
O evento é destinado a profissionais da área da beleza, esteticistas, farmacêuticos e biomédicos que atuem na área da estética. As inscrições podem ser realizadas até o dia 24, pelo site feev.as/seminariodeestetica2021, onde também podem ser obtidas mais informações.
Confira a programação:
27 de setembro – Palestras
8h30min: abertura
9h20min: Bela na Cadeira: a importância da autoestima para mulheres com deficiência, com Alana Petry, mestre em Diversidade Cultura e Inclusão Social
10h20min: Subjetividade e pandemia: considerações atuais, com Isadora Machado, psicanalista e mestre em Diversidade Cultural e Inclusão Social
11h20min: Violência doméstica na pandemia: e a autoestima da mulher que vive 24h com seu agressor?, com Lisiana Carraro, doutora em Diversidade Cultural e Inclusão Social
13h30min: Queda capilar pós-Covid-19, com Andrelise Almeida, graduada em Biomedicina
14h30min: Imagem pessoal, com Dallen Fragoso, quiropraxista e consultora de estilo
15h30min: Estratégias no manejo da pele devido ao uso de máscaras, com Thaís Berté, especialista em Cosmetologia Clínica
16h30min: Integridade da pele x Tratamentos agressivos, com Priscila Pail, especialista em Farmacologia e Toxicologia
28 de setembro – Workshops
9h: Aromaterapia como estratégia para agregar relaxamento aos procedimentos estéticos, com Katia Smaniotto, mestre em Genética e Toxicologia Aplicada
13h: Alimentação em tempos de pandemia, com Juliana Berger, nutricionista
15h30min: Cuidados com a pele x luz azul: o agravante do home office, com Priscila Pail
Unijuí abre as inscrições para o Profissional do Futuro
A Unijuí mais uma vez inova na realização do Profissional do Futuro, evento que aproxima a Universidade dos estudantes do Ensino Médio. Neste ano, os alunos serão convidados a participar de um game, de forma totalmente virtual, entre os dias 6 de outubro e 29 de novembro. As inscrições já estão abertas e podem ser realizadas em unijui.edu.br/pf pelos estudantes.
“No ano passado, tivemos que nos adaptar e realizamos o Profissional do Futuro de forma online, em razão da pandemia. Em quatro dias, promovemos um bate-papo com os estudantes. Neste ano, gamificamos o evento, que contará com quatro jornadas, que terão início a partir do dia 6 de outubro. O objetivo é que os alunos cumpram quatro missões, onde vão conhecer desde os mais de 40 cursos de graduação presenciais e a distância, até a estrutura da Universidade”, explicou a coordenadora da Assessoria de Marketing da Fidene/Unijuí, Talita Mazzola.
Na Missão 1, Descobrindo o Universo, os estudantes participarão de um jogo de outro planeta, com perguntas e respostas sobre as profissões do futuro. O lançamento ocorrerá no dia 6 de outubro. A Missão 2, Caminhos para o Futuro, vai proporcionar um tour virtual, 360º, nas estruturas da Instituição, nos campi de Ijuí, Panambi, Santa Rosa e Três Passos. O lançamento da missão será realizado no dia 13 de outubro.
Já na Missão 3, chamada de Ataque às Dúvidas, os alunos vão conhecer os cursos de graduação ofertados, por meio da interação com professores, estudantes e egressos, através do Youtube. O lançamento dessa missão acontece no dia 20 de outubro. Por fim, na Missão 4, Um Pequeno Grande Passo, os alunos se inscrevem e participam do Vestibular de Verão da Unijuí.
“Os alunos que participarem das quatro missões, realizando o processo seletivo e, no caso da aprovação, também efetivando a matrícula, concorrerão a vários prêmios”, lembrou a coordenadora, Talita Mazzola. Entre os prêmios estão uma bolsa de estudos de 50% para todo primeiro semestre de 2022; duas bolsas de estudos de 25% em todo primeiro semestre de 2022. Essas bolsas são válidas para todos os cursos de graduação presencial da Unijuí, exceto Medicina. Os jogadores que completarem as quatro missões ainda concorrem a cinco bolsas integrais em curso de inglês online; um notebook e um kindle.
As escolas que fecharem o mínimo de 20 estudantes inscritos e que completarem as três primeiras missões do Profissional do Futuro serão habilitadas a participar do sorteio de uma TV smart 32” e uma caixa de som.
Mais informações podem ser obtidas em unijui.edu.br/pf. O estudante inscrito receberá, por e-mail e SMS, informações sobre o lançamento de cada missão. Escolas de toda região podem participar do evento.
Especialização é um diferencial para quem quer alavancar a carreira profissional
Universidade Feevale oferece apoio e reabilitação pós-Covid-19
Inscrições para interessados em receber atendimentos, que são gratuitos, estão abertas
A Universidade Feevale está com inscrições abertas para pessoas que queiram participar, gratuitamente, da sua Rede de apoio e reabilitação pós-Covid-19. O objetivo da Instituição é prestar assistência em saúde e reabilitar pacientes que foram acometidos por Covid-19, a partir do controle das sequelas ou limitações provenientes da infecção, possibilitando o seu retorno e participação efetiva na sociedade.
Podem participar usuários de ambos os sexos, maiores de 18 anos, com confirmação prévia de Covid-19 e que apresentam sequelas e/ou limitações físicas, cognitivas ou psíquicas causadas pela doença ou pelo tempo de internação. É necessário apresentar teste PCR positivo no período de manifestação da doença, comprovantes de encaminhamentos a serviços especializados, bem como exames complementares que tiver realizado durante internação ou ambulatorialmente. Também é preciso ter disponibilidade para consultas durante a semana, no turno da manhã ou tarde, além de passar por uma avaliação socioeconômica, que caracterize vulnerabilidade social e financeira.
As inscrições para a pré-seleção podem ser realizadas até as 17h do dia 15 de setembro, pelo e-mail cies@feevale.br, pelo telefone (51) 3586-8813 ou diretamente no Centro Integrado de Especialidades em Saúde (CIES) da Universidade Feevale, localizado na rua Rubem Berta, 200, em Novo Hamburgo. Inicialmente, serão selecionadas 20 pessoas que cumprirem os requisitos necessários para a participação na Rede. Os atendimentos deverão começar na primeira quinzena de outubro.
Auxílio a pessoas com sequelas
Estudos apontam que a maioria dos pacientes que manifestam a Covid-19 de forma moderada a grave relatam pelo menos uma sequela funcional. E essa gravidade aumenta em pacientes que necessitam de longa permanência em Unidade de Terapia Intensiva, sendo associado ao uso de ventilação mecânica invasiva, corticoides, sedações e bloqueadores neuromusculares. Além disso, pacientes com internação prolongada ou múltiplas comorbidades apresentam níveis mais altos de sintomas psicológicos.
“Queremos, por meio da Rede de apoio e reabilitação pós-Covid-19, auxiliar as pessoas com sequelas da Covid-19, amenizando os problemas físicos e emocionais desencadeados e agravados pela doença”, explica o reitor Cleber Prodanov, acrescentando que, com isso, os participantes deverão retomar gradativamente as suas rotinas, se inserindo novamente na sociedade. “Também vamos produzir conhecimento através da realização de trabalhos científicos, o que é muito importante, pois, por ser uma doença nova, ainda não se sabe quais são os efeitos da Covid-19 em longo prazo”, complementa.
Conforme a diretora do Instituto de Ciências da Saúde, Caren Mello Guimarães, a Universidade Feevale pretende, com a Rede, proporcionar qualidade de vida aos pacientes com síndrome pós-Covid-19. “Vamos promover ações de intervenções multiprofissionais envolvendo diversas áreas, integrando a teoria e a prática durante o processo de formação acadêmica e contribuindo com a comunidade científica por meio da coleta de dados e pesquisas realizadas durante a reabilitação”, afirma. Ela diz, ainda, que serão utilizados protocolos desenvolvidos especificamente para essa condição, respeitando as fases da doença e garantindo segurança e resultados positivos aos participantes.
Os trabalhos de reabilitação ocorrerão no Centro Integrado de Especialidades em Saúde (CIES), no Centro Integrado de Psicologia (CIP) e no Centro de Estética e Cosmética da Universidade Feevale. Primeiramente, o usuário participará de uma triagem interdisciplinar, visando detectar as necessidades a serem atendidas. A avaliação inicial será realizada por professores supervisores e estudantes dos cursos de Medicina, Enfermagem, Fisioterapia e Psicologia. Também participarão da Rede os cursos de Nutrição, Educação Física, Biomedicina, Farmácia e Estética e Cosmética.
Liga Acadêmica de Ginecologia da UCPel prepara Congresso
Inscrições estão abertas para o evento que ocorre nos dias 8, 11 e 18 de outubro. Médicos do sul do Brasil e Portugal serão os palestrantes.
A saúde da mulher estará em pauta no I Congresso da Liga Acadêmica de Ginecologia (LAGO)do curso de Medicina da Universidade Católica de Pelotas (UCPel). O evento virtual ocorre nos dias 8, 11 e 18 de outubro e já está com inscrições abertas.
O Congresso tem 12 atividades previstas, entre palestras, mesas-redondas e debates, além da possibilidade da interação do público em chats com os convidados. De acordo com a coordenadora da LAGO e professora da Medicina, a médica Clarissa Rocha, entre os assuntos que serão debatidos no evento está a emergência no atendimento à gestante, com destaque para a Intubação Orotraqueal e as condutas na Unidade de Tratamento Intensivo (UTI). ”Não menos importante e extremamente atual, iremos abordar, também, o Protocolo de COVID-19 em gestantes adotado por um dos hospitais do Grupo Hospitalar Conceição”, informa a docente da Católica.
Palestrantes
Oito médicos do Rio Grande Sul e Santa Catarina serão os palestrantes do evento.Também está confirmada a presença do secretário geral da International Society for the Study of Vulvovaginal Disease, o médico Pedro Vieira Baptista. Ele também é responsável pela Unidade de Tracto Genital Inferior do Hospital São João, em Porto, Portugal.
Inscrições
O I Congresso da LAGO é voltado para estudantes de Medicina, residentes e profissionais da área. Para realizar a inscrição o interessado deve acessar o perfil da Liga de Ginecologia da UCPel no Instagram –@lagoucpel e clicar no link da Bio que remeterá ao site do Congresso.
Os participantes irão receber certificado de 20h, além de concorrer a sorteios para cursos. O Congresso será transmitido pela plataforma DOITY que terá acesso liberado aos cadastrados no evento.
40 anos da Jornada de Literatura
Um dos maiores autores da literatura infantil e juvenil falou sobre a sua carreira e seu envolvimento com a Jornada Nacional de Literatura e respondeu perguntas dos seus leitores
De onde vem a inspiração para escrever tantas histórias? De todas as suas obras, qual é a sua preferida? Se você tivesse que indicar uma obra sua para os jovens, qual seria? Essas foram só algumas das perguntas que permearam a live com Pedro Bandeira, em alusão aos 40 anos da Jornada Nacional de Literatura de Passo Fundo, município que é Capital Nacional da Literatura. O evento on-line, realizado nesta quinta-feira, 26 de agosto, relembrou uma das maiores festas literárias da América Latina, trazendo à tona a energia dos leitores, que viram e escutaram, ao vivo, mesmo que por meio de uma tela, o seu escritor preferido, como uma forma de alento a esta época tão difícil de pandemia. O tema da live foi “Travessias e travessuras pela narrativa infantil e juvenil”.
Em 1981, o Brasil via nascer uma movimentação cultural inédita de formação de leitores, envolvendo multidões preparadas para os encontros com a leitura prévia das obras dos autores convidados. Essa dinâmica passou a ser a essência dos encontros entre leitores e autores. “A leitura era o objetivo e os leitores eram a energia dos encontros”, salienta uma das coordenadoras das Jornadas Literárias, professora da Universidade de Passo Fundo (UPF), Dra. Fabiane Verardi, fazendo também uma referência aos idealizadores da Jornada, a professora Tania Rösing e o escritor Josué Guimarães, que iniciaram toda essa movimentação literária.
Quatro décadas após a sua criação, com muitas transformações e desafios ao longo dessa trajetória, a Jornada ainda traz o sentimento de esperança à nação por meio da cultura, que também mobilizou a sua criação nos anos de 1980. “Passados 40 anos, a Jornada encontra um país com outras e enormes dificuldades não havendo possibilidade sanitária dos encontros de outros tempos, ao mesmo tempo, uma crise financeira sem precedente abate toda a sociedade brasileira, mas isso não impede uma merecida homenagem às Jornadas”, ressalta o também coordenador das Jornadas, professor da UPF, Dr. Miguel Rettenmaier.
E um dos autores que acompanhou essa trajetória das Jornadas Literárias, participando e sendo autor homenageado, é Pedro Bandeira, que também tem como essência a formação de leitores. “Passo Fundo entrou no mapa do Brasil muito mais pela cultura e pelo amor à educação e à literatura do que por outros feitos. Esse evento abriu-se para o mundo e passou a ser respeitado internacionalmente. Eu me sinto honrado de poder estar falando, porque acompanhei esses 40 anos”, declara o escritor Pedro Bandeira, que escreve há quatro décadas para crianças e adolescentes com mais de 100 livros e 25 milhões de exemplares vendidos até 2020, sendo o autor de literatura juvenil mais vendido no Brasil.
A abertura da live também contou com a participação do vice-reitor de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Assuntos Comunitários da UPF, Dr. Rogerio da Silva, do presidente da Fundação Universidade de Passo Fundo (FUPF), Me. Luiz Fernando Pereira Neto, e do secretário de Educação de Passo Fundo, Adriano Canabarro Teixeira. A iniciativa foi promovida pela Universidade de Passo Fundo (UPF) e Prefeitura de Passo Fundo com apoio do Programa Nacional de Assistência ao Ensino (PNAE) e Sesc como parceiro cultural.
“Melhor amigo da humanidade é o livro”
Não há como falar em Jornadas sem abordar a importância do livro na formação humana. “A Jornada sempre foi uma atividade de carinho, de amor, de aproximação, de leitura e de alegria. O melhor amigo da humanidade é o livro. Quem lê um livro nunca estará só. Quem lê tem o psicólogo nas vozes dos autores”, afirma Bandeira.
O escritor também destaca que a família tem um papel importante como incentivador da leitura dos seus filhos. “Muitos dos nossos filhos não têm um incentivo em casa, não veem mamãe e papai lendo um livro, então, às vezes, chegam na escola zerados em termos culturais e a escola tem que inocular em seu sangue tudo em termos de cultura”, observa o autor, destacando ainda que “muitas vezes, o pai se sacrifica pra comprar roupa, tênis de grife pro filho, mas reclama quando a professora pede para comprar um livrinho. Acha mais importante investir no pé da criança do que na cabeça dela”.
Leitores próximos do seu autor
A live reuniu muitos estudantes e professores das escolas municipais e da rede privada da região Norte do Rio Grande do Sul. “Sou egressa da UPF, tive o imenso prazer de participar dessa festa literária que é a Jornada. É uma honra ouvir um autor que faz parte da minha formação leitora. Cresci lendo o Pedro e seus livros estão sempre nas minhas aulas. Dividir essa paixão com meus alunos é muito emocionante”, declara a professora do Instituto Menino Deus de Passo Fundo, Lissara Kauane Delphino Alves, formada em Letras pela UPF, que fez questão de transmitir em sala de aula a live do escritor.
E os leitores se declararam para o seu autor. “O primeiro livro que eu li foi ‘A droga da obediência’. É um prazer poder dizer isso a todo mundo, porque na época não entendia a importância que isso teria no decorrer da minha vida, mas hoje, ouvindo esse homem incrível falar ao vivo pela primeira vez, me emociona e me deixa muito feliz. Muito obrigada, Pedro bandeira”, revela a estudante do nono ano do Instituto Menino Deus, Ana Luísa Lemes Alves, 14 anos.
Algumas escolas reuniram mais de 20 turmas para acompanhar a live. Foi o caso do Colégio Notre Dame. “Os estudantes se emocionaram e se prepararam para essa live, porque em 2013 o escritor esteve na nossa escola. Então, os alunos, na época, estavam no primeiro ano do ensino fundamental e agora estão no nono. Em oito anos, houve a transição de crianças para adolescentes. Trouxeram as fotos e os livros autografados da época. Foi emocionante trazer essas memórias afetivas neste caminho da literatura”, comenta a professora do nono ano do colégio, Fátima Cristina dos Passos Cunert.
Live “Jornadinha 20 anos”
“Jornadinha 20 anos: histórias para contar” foi o tema da live realizada durante à tarde com Cássio Borges do Sesc/RS, que é contador de histórias, mediador de leitura e músico. Ele promoveu uma contação de histórias com a educação infantil da Rede Municipal de Educação de Passo Fundo. Cássio utilizou a obra A cicatriz, de Ilan Brenman, e Contos de adivinhação, de Ricardo Azevedo, dois escritores que já estiveram na Jornada.
– Confira os vídeos
As lives foram transmitidas pelo canal da UPF Online no Youtube e os vídeos estão disponíveis no canal para acesso.