Notícias
Webinar realizada pelo GT do Comung reúne instituições do Brasil e do México
O evento online teve como objetivo fortalecer as ações colaborativas entre as instituições de ensino à nível internacional
No dia 3 de junho, ocorreu a webinar Internacionalização virtual: a importância das ações colaborativas, cuja o tema foi escolhido devido ao cenário de mudanças nas interações globais em resposta à pandemia do novo coronavírus. O evento foi uma iniciativa do GT de internacionalização do Comung, que acredita nas ações virtuais como um importante caminho para a internacionalização na educação superior.
O encontro virtual aproximou gestores das Instituições Comunitárias associadas ao Comung com experiências virtuais de internacionalização. Estiveram presentes no momento: o chefe de relações externas da Unesp, José Celso Freire Junior; a reitora da Universidad Veracruzana do México, Sara Ladrón de Guevara; o coordenador do centro internacional da Universidad La Salle da Cidade do México, Roberto Pozos; e a chefe de desenvolvimento de práticas docentes da Universidad La Salle, Olga Meza.
José Celso explicou durante a conversa que o formato digital “é um modo de realizar internacionalização em casa, mas, cada vez mais as pessoas têm publicado nessa área e expondo suas experiências”. Além de explicar que o intercâmbio envolve interações interculturais de estudantes e professores de diferentes regiões geográficas fazendo uso de tecnologias de informação e comunicação. As atividades, formatos e as aprendizagens são construídas de forma colaborativa.
Segundo Sandra Ladrón, a iniciativa de vivenciar experiências internacionais de modo digital na Universidad Veracruzana, começou por uma necessidade estratégica, considerando que nem todos os alunos possuem capacidade financeira de realizar viagens internacionais e, agora, fazem parte das metas institucionais da instituição, que preza pela política de internacionalização. “Vivemos um tempo em que não podemos dar uma formação profissional se não a damos também com caráter intercultural e internacional”, destaca.
Enquanto, para Roberto Pozos e Olga Meza, o atual período de quebra de paradigmas requer novas formas de aprendizagem, como a interculturalidade. Os professores destacam, também, que para que essas experiências transformadoras ocorrerem, é de grande importância a colaboração entre instituições a nível internacional,
A webinar contou com a participação de 146 representantes de instituições do Brasil e do México. Agora, devido aos bons resultados, o GT de Internacionalização pretende implantar novas iniciativas online para ampliar a visibilidade internacional do potencial das instituições do Comung e fortalecer ações colaborativas com instituições de outros países.
Assista a webinar na íntegra: https://comung.org.br/eventos/internacionalizacao-virtual-a-importancia-das-acoes-colaborativas/
Vestibular de Inverno da Unijuí será realizado de forma on-line
Vem aí a edição 2020 do Vestibular de Inverno da Unijuí, com uma novidade importante: para garantir segurança aos candidatos o processo será realizado de forma totalmente on-line, em decorrência da pandemia da covid-19. As inscrições começam no dia 09 de junho e se estendem até o dia 03 de agosto, de forma gratuita para todos os candidatos. Confira todos os detalhes e se inscreva no site do Vestibular.
Nesta edição, a Campanha de Vestibular tem como mote: “Estude. Mostre que você se importa. O mundo está mudando. Qual vai ser a sua atitude?”. Confira a Campanha nas Redes Sociais da Unijuí: Facebook, Instagram, LinkedIn, Twitter e Youtube.
Segundo a Vice-Reitora de Graduação, Fabiana Fachinetto, em entrevista à Unijuí FM, para realizar a prova os candidatos devem se inscrever pelo site da Unijuí, e, após a sua inscrição, serão disponibilizadas 48 horas para o candidato realizar a prova, que será uma redação. O tema da redação será sorteado pelo próprio site a partir de um banco de temas.
As vagas para os cursos variam, pois serão vagas complementares ao Vestibular de Verão, com exceção do curso de Agronomia, que oferta para o noturno 30 vagas. Já o curso de Medicina não terá vestibular de inverno, já que no Vestibular de Verão foram preenchidas as 50 vagas.
Posteriormente, a matrícula também poderá ser realizada de forma online. Para aqueles que pretendem conhecer a estrutura da Universidade, ou que preferem dialogar pessoalmente, poderão realizar a matrícula de forma presencial, com agendamento. As dúvidas podem ser esclarecidas por meio de um chat que será disponibilizado no site da Unijuí, ou pelo telefone 0800 646 7100.
Protótipo de respirador é submetido a protocolo de testes em animais
Primeiros testes em suínos foram realizados na última semana no Hospital Veterinário da UPF e foram considerados satisfatórios por pesquisadores, médicos e técnicos que acompanharam
Senado aprova títulos de crédito recebíveis da educação para socorrer escolas privadas
O Plenário do Senado aprovou nesta última quarta-feira (20) o projeto de lei que cria o Certificado de Recebíveis da Educação (CRE), a ser lançado no mercado de capitais por instituições privadas de ensino. O PL 1.886/2020, do senador Jorginho Mello (PL-SC), recebeu parecer favorável do senador Dário Berger (MDB-SC), na forma de um substitutivo, e segue agora para a Câmara dos Deputados. Foram 77 votos favoráveis e nenhum contrário.
Certificado de recebíveis são títulos de crédito emitidos por companhias de securitização, lastreados em pagamento a ser recebido no futuro por uma empresa. Ao vender os títulos, a empresa recebe imediatamente uma parcela do valor a ser pago. No caso das escolas, os CREs serão lastreados nos contratos de matrículas. O objetivo da medida é possibilitar ao sistema educacional privado, cujas aulas foram suspensas por causa da pandemia de covid-19, enfrentar a crise econômica decorrente da paralisação das atividades escolares. Em muitos casos, houve diminuição do pagamento de mensalidades.
Em troca, os investidores, ganham uma rentabilidade sobre o dinheiro investido. Entre os certificados de recebíveis já existentes, estão o Certificados de Recebíveis do Agronegócio (CRA) e o Certificados de Recebíveis Imobiliários (CRI).
Regras
O texto se aplica a instituições que oferecem desde a educação infantil até o ensino superior — neste último caso estão incluídas também as universidades comunitárias, que não têm fins lucrativos. A emissão de títulos estará condicionada à concessão de carência da mensalidade por três meses ao aluno cujo contrato lastreia cada papel.
Os créditos em cada título deverão ficar limitados ao equivalente a 12 meses do contrato assinado entre o aluno e a escola. O lançamento dos CREs não poderá resultar em prejuízo às políticas de descontos e às bolsas de estudo concedidas pela instituição.
No caso das universidades, o valor dos recebíveis poderá ser antecipado pelo Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES), que poderá antecipar até R$ 30 milhões, por instituição, durante o período da pandemia. Os recursos virão do Programa Emergencial de Suporte a Empregos, instituído pela Medida Provisória 944/2020, que ainda está em análise no Congresso Nacional.
Para que os títulos sejam vendidos, será necessário constituir companhias securitizadoras de direitos creditórios educacionais, que são instituições não financeiras sob a forma de sociedade por ações. Elas terão por finalidade a aquisição e a securitização desses direitos e a emissão e colocação de CREs no mercado financeiro e de capitais.
O certificado deverá ser garantido por um banco repassador e poderá ser distribuído publicamente e negociado em Bolsas de Valores e de Mercadorias e Futuros e em banco e corretoras autorizados a funcionar pela Comissão de Valores Mobiliários (CVM). Caberá ao Conselho Monetário Nacional regulamentar as disposições referentes ao CRE, podendo inclusive estabelecer prazos mínimos e outras condições para emissão e resgate.
Para estimular a aquisição dos CREs, os portadores dos certificados terão benefícios fiscais: a negociação será isenta do Imposto sobre Operações Financeiras (IOF), e os rendimentos decorrentes dos papeis serão isentos do Imposto de Renda Retido na Fonte (IRRF) e não entrarão no cálculo do Imposto de Renda das Pessoas Físicas (IRPF).
Em outras disposições, o projeto permite que as instituições de ensino superior possam assegurar o cumprimento da carga horária exigida pela legislação educacional por meio de atividades não-presenciais e por teletrabalho, sem prejuízo da participação dessas instituições no Programa Emergencial de Manutenção do Emprego e da Renda (criado pela Medida Provisória 936/2020).
Originalmente o projeto previa, também, que a União seria garantidora das operações com os CREs, de forma subsidiária, como já ocorre com o Certificado de Recebíveis do Agronegócio e as Letras de Crédito Imobiliário (LCI). O senador Dario Berger retirou essa regra por entender que os negócios são de natureza privada e União não pode ser envolvida, principalmente em face da crise econômica que as contas públicas já vão enfrentar.
Durante a votação do projeto, o senador Dario Berger, que também é presidente da Comissão de Educação (CE), destacou que as escolas privadas do ensino fundamental enfrentam um aumento de mais de 93% nas taxas de inadimplência desde o início da pandemia. No caso das instituições de ensino superior, essa taxa é de 71%. Além disso, ele observou que as escolas e universidades têm enfrentado aumento de custos para a implantação de aulas online, o que ultrapassa as economias que possam ter sido feitas com a não-utilização das suas instalações físicas.
Feevale em campeonato mundial na França
Pelo segundo ano consecutivo, um grupo de estudantes da Universidade Feevale venceu o desafio Renault Experience. A equipe FarmTwizy é formada por acadêmicos de diversos cursos da Instituição, que participaram do Twizy Contest 2020, uma iniciativa global da Renault para incentivar estudantes a inovar, em cima do conceito de eletromobilidade, a partir do modelo Twizy. Eles venceram, na final, estudantes da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e da Fundação Armando Alvares Penteado (FAAP), de São Paulo.
Os participantes, que foram orientados pelos professores Juan Almada e Fabiano Nunes, tiveram a ideia de desenvolver o FarmTwizy, um veículo elétrico que traz para o mercado do agronegócio uma solução inovadora, com o propósito de aumentar a produtividade na agricultura. Além disso, de maneira inteligente, o produto proporciona mobilidade e gestão da lavoura. Com tecnologia moderna e de forma sustentável, o veículo oferece, ao agricultor, ferramentas para análise de solo, análise foliar e monitoramento visual de toda plantação, auxiliando-o no combate a pragas e orientando-o nas ações necessárias para obter os melhores resultados.
Vinicius Wilbert, líder da equipe, graduado em Design pela Universidade Feevale, afirma que o objetivo do grupo era construir um legado, a partir das ideias propostas, para trazer bem-estar para a vida das pessoas. “Tivemos a honra de conquistar esse prêmio e estamos muito felizes por conseguir não só entregar uma ideia inovadora, mas atingir o nosso propósito, que é impactar a vida das pessoas por meio da mobilidade e da tecnologia”, explica. “Cada etapa desse projeto foi desafiadora, tanto pessoal quanto profissionalmente. Aliamos nossas características e habilidades em uma multidisciplinaridade e tivemos, desde o início, uma paixão para esse projeto acontecer. Conduzimos tudo com muita gestão e organização, pensando não apenas em vencer, mas alcançar nosso objetivo de impactar a vida das pessoas e trazer benefícios para o Brasil e para o mundo”, completa.
Viabilizado pela Diretoria de Inovação e pelo Instituto de Ciências Criativas e Tecnológicas (ICCT), por meio do Centro de Design da Instituição, os estudantes desenvolverão um protótipo em um Renault Twizy. Os alunos também receberão mentorias e conteúdo para desenvolver a ideia vencedora e representar o Brasil no Challenge Twizy Contest Global da Renault, que acontecerá na França, com data ainda a confirmar.
Unisc realiza formatura de gabinete especial no sistema drive-thru
Diante da necessidade de observar as orientações do Ministério da Saúde quanto à pandemia causada pelo Coronavírus (Covid-19), a Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc) está realizando nesta quarta-feira, 20 de maio, uma formatura de gabinete especial no sistema drive-thru. A colação de grau ocorre ao ar livre, em frente ao Auditório Central, de forma escalonada, para oferecer aos alunos que se formaram a possibilidade de receber o diploma em segurança.
De acordo com o pró-reitor Acadêmico Rolf Fredi Molz, que preside a cerimônia, a solenidade foi organizada de forma individualizada, de 10 em 10 minutos, onde cada formando foi orientado a comparecer em horário específico, respeitando o distanciamento, usando máscara e sem a presença de familiares ou convidados. “É um ato necessário e importante que estamos fazendo de uma forma mais simples, mas que conta com todo um processo de assinatura de atas para a obtenção do diploma, onde o formando também faz o juramento da profissão que ele escolheu”, ressaltou.
Também está sendo disponibilizado álcool gel e não está sendo permitido qualquer tipo de contato, como abraços e apertos de mãos.
FORMANDOS
Eduardo Ferreira Pedroso (Educação Física – Bacharelado)
Felipe Becker (Educação Física – Bacharelado)
Felipe de Freitas (Educação Física – Bacharelado)
Franciele Becker Conceição (Educação Física – Bacharelado)
Sergio Pereira de Melo (Educação Física – Bacharelado)
Tardelli de Abreu Milton (Educação Física – Bacharelado)
Roger de Oliveira Mendes Educação Física – Licenciatura)
Adriana Regina Mees (Direito)
Aline Pedroso Fontoura (Direito)
Bruna Eduarda Freese (Direito)
Jardel Adriano Ferreira (Direito)
Diogo Alexandre da Silva (Direito Venâncio Aires)
Elio Igor Copatti de Souza Direito Capão da Canoa)
Leticia Loize Cardoso dos Santos (Direito Capão da Canoa)
Natalia Betina Bublitz (Enfermagem)
Taise dos Santos (Nutrição)
Carmem Luciana da Silva (Psicologia)
Amanda Adam (Comunicação Social – Jornalismo)
Alexander Ruan Baierle (Engenharia Elétrica)
Augusto Jose Buboltz (Engenharia Elétrica)
Filipe Erni de Moraes (Engenharia Elétrica)
Gianmarco Jorge Nunes (Engenharia Elétrica)
Henrique Theisen (Engenharia Elétrica)
Jamil Vandes Moreira (Engenharia Elétrica)
Nicolas Borges (Engenharia Elétrica)
Felipe Bender (Engenharia Civil)
Henrique Augusto Rohloff (Engenharia Civil)
Lana Spagnol Dorneles (Engenharia Civil)
Rafael Fernando Henn (Engenharia Civil)
Guilherme Kappaun (Administração)
Joice Dassow (Ciências Contábeis)
Renata Gaedke Faleiro (Pedagogia – Licenciatura)
Carlos Alexandre Kaulfuss (Superior de Tecnologia em Logística)
Foto: Josemar Comjota Santos
GT de Internacionalização do Comung realiza reunião semestral
O GT de Internacionalização do Comung realizou sua reunião semestral no dia 14 de maio. O encontro virtual contou com a participação dos coordenadores e colaboradores dos setores internacionais das IES que aderiram ao GT: Unisc, Lasalle, UPF, Urcamp, URI, Unijuí, Feevale, Univates, UFN, Ucpel, PUCRS e Unicruz. Na oportunidade, a coordenara do GT, Cristiana Mueller (Unisc), apresentou o panorama geral da pesquisa previamente organizada e encaminhada a todos do GT, como forma de buscar compreender o atual cenário e os impactos que a pandemia do Coronavíurs (Covid-19) tem causado nas ações de internacionalização das ICES do Comung. Os resultados apontam que todas as instituições tiveram impactos nas suas ações de internacionalização, tendo que cancelar eventos e viagens oficiais e acadêmicas, entre outras atividades.
Diante da situação, os setores internacionais estão gerenciando as inúmeras implicações desse contexto, como fechamento de fronteiras, mudança das aulas para plataformas on-line em universidades estrangeiras, acompanhamento remoto de alunos no exterior, auxílio no retorno ao Brasil, aporte psicológico para o enfrentamento do isolamento e tratativas de apoio e de orientações oficiais com representações consulares dos países.
Encaminhamentos de ações que serão organizadas pelo GT:
– Compartilhamento de oportunidades on-line, como palestras e eventos para que a comunidade acadêmica de outras ICES possam acessar;
– Organização de webinars com a participação de professores de diferentes áreas das ICES do Comung;
– Organização de webinar sobre “Internacionalização virtual”, tendo como público-alvo gestores institucionais e acadêmicos das ICES do Comung;
– Agendamento de encontro com representantes consulares para reforçar a parceria com países estratégicos para ICES do Comung;
– Iniciativa de encontros de benchmarking com outras redes que atuam no campo da internacionalização para apresentar o grupo, aprender como eles estão trabalhando hoje no contexto Covid-19 e prospectar ações de cooperação.
*Publicado por Josemar Comjota Santos
Plataforma online disponibiliza atendimento médico, psicológico e psiquiátrico com profissionais da Unisc
A Tummi, startup que atua desde 2018 no acompanhamento online de pacientes com câncer, selou uma parceria com a Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc) para prestar atendimentos médicos e psicológico no período de enfrentamento ao novo coronavírus, junto ao Call Center Telecuidado. A plataforma, que pode ser pela população de forma gratuita, conta com consultas online para auxiliar no diagnóstico da covid-19, bem como disponibiliza atendimentos psicológicos às pessoas que sintam os impactos emocionais comuns neste período de distanciamento social e incertezas.
A utilização dos serviços ocorre por meio do site covid.tummi.org/ . Em primeiro momento, é necessário declarar que deseja consultar e, após, preencher uma pequena ficha cadastral. Na sequência, a plataforma direciona aos serviços de diagnóstico da covid-19 ou de apoio psicológico. De acordo com o interesse de cada paciente, é disponibilizada uma triagem, para que seja possível detectar suas necessidades e demandas. Médicos, acadêmicos concluintes do Curso de Medicina e psicólogos voluntários realizam atendimentos por vídeo chamada com os pacientes, de acordo com os horários de cada plantonista.
Para desenvolver a plataforma online com todos os recursos necessários, a Tummi contou com o apoio do setor de informática da Unisc, das startups Tekann e Meu Resíduo, sediadas no TecnoUnisc, bem como da DBC Company. O cofundador da Tekkan reforça que “as empresas parceiras se uniram para disponibilizar os serviços de modo ágil e contribuir com o bom funcionamento das consultas”. A criação do site complementa o projeto Frente de Atuação no Combate ao Coronavírus de Santa Cruz do Sul (FrontCovid-19), que já está em atividade há um mês, conforme a coordenadora do curso de Medicina, Tatiana Kurtz e o médico voluntário, Rodrigo Donaduzzi.
Atendimento Psicológico gratuito com profissionais da Unisc
A quebra de rotina, o isolamento social e o excesso de informações que vieram com a crise da Covid-19 podem ocasionar desequilíbrio emocional na população, conforme notificou a Organização Mundial de Saúde (OMS). Os sentimentos de medo e de insegurança são comuns nesse período, gerando estresse, depressão ou ansiedade. Para auxiliar na prevenção ao agravamento de problemas psíquicos e, até mesmo, do suicídio, a Unisc, através do curso e do mestrado em Psicologia e do curso de Medicina, dispõe do trabalho de psicólogos e psiquiatras para realizar consultas online gratuitas com quem sentir necessidade.
A coordenadora do Mestrado Profissional em Psicologia, Silvia Coutinho Areosa, conta que a iniciativa surgiu da compreensão de que as pessoas estão em casa, isoladas por grandes períodos e, também, propensas a sentir medo das consequências do novo coronavírus no mundo. “A intenção da plataforma digital é acolher a população, realizando os encaminhamentos adequados através dos atendimentos. São muitos os profissionais que abraçaram essa ideia: egressos, mestrandos, residentes multiprofissionais do Hospital Santa Cruz e professores da Unisc”, aponta.
Quem deseja participar do serviço deve acessar o site covid.tummi.org/, onde será disponibilizado um questionário que verifica sinais e sintomas de ansiedade, estresse e depressão, para que haja encaminhamento para um psicólogo ou psiquiatra. Apesar da necessidade de realizar cadastro, as consultas online ocorrem de forma individual e sigilosa. Segundo Silvia, os atendimentos seguem uma lista de espera conforme o cadastro, onde existe uma organização de horários para que os plantonistas consigam auxiliar da forma correta o maior número possível de pessoas ao dia.
Atendimento de diagnóstico da Covid-19
Outra funcionalidade importante da plataforma da startup Tummi é a avaliação médica online em pacientes que apresentam os sintomas da Covid-19. Nesse serviço, após responder o questionário que detecta sintomas da doença, existe a possibilidade de conversar por vídeo chamada com um médico plantonista. Além de auxiliar no enfrentamento da pandemia, a iniciativa agrega segurança aos pacientes que podem contar com o primeiro atendimento de forma segura e sem sair de casa.
Segundo a oncologista e cofundadora da Tummi, Alessandra Morelle, a plataforma detecta a possibilidade do paciente apresentar maiores riscos de agravamento pela doença. “Ao sinalizar que a pessoa necessita de atendimento, existe o direcionamento aos médicos que estão conectados. O contato com a Unisc aconteceu através do médico Carlos Eurico Pereira, que notificou que estava sendo realizado um serviço similar por meio de atendimentos telefônicos na universidade. Então, realizamos a parceria para que os atendimentos ocorressem na plataforma. São muitos médicos envoltos nessa iniciativa, e já recebemos contatos de pessoas que moram em Manaus, Mato Grosso e Rio de Janeiro, por exemplo” explica.
Unisc realiza Vestibular diferenciado devido ao Coronavírus
Para evitar aglomeração, alunos de Medicina poderão utilizar a nota do Enem, sem a necessidade da realização da prova
Devido à pandemia causada pelo Coronavírus (Covid-19), a Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc) promoveu uma série de mudanças para o Vestibular de Inverno 2020, cujas inscrições estão abertas pelo site unisc.br/vestibular. A principal novidade está relacionada ao curso de Medicina, em que os alunos poderão ingressar por meio da nota do Enem (2015 a 2019), sem a necessidade da realização da prova.
A prova de Proficiência em Língua Portuguesa – Redação será aplicada no campus onde o curso é ofertado. Para os cursos de Direito, Enfermagem e Psicologia o processo seletivo ocorre no dia 19 de junho, às 19 horas; e para os demais cursos a prova será realizada através de agendamento, sempre nas quartas-feiras, no período de 3 de junho a 12 de agosto, com início às 19 horas.
Em decorrência do Coronavírus (Covid-19), durante a prova, as salas de aula serão adaptadas para receber capacidade reduzida de alunos, ficando estipuladas as seguintes medidas de prevenção: será verificada a temperatura corporal, sendo vedada a permanência do candidato que apresentar temperatura igual ou superior a 37,8 ºC; as mãos deverão ser higienizadas com álcool em gel 70%, disponibilizado no local; será obrigatório o uso de máscara de proteção respiratória; e deverá ser observado o distanciamento mínimo de dois metros entre os candidatos.
O prazo de inscrições para os cursos de Direito, Enfermagem e Psicologia se estende até o dia 14 de junho, e para os demais cursos vai até o dia 29 de maio, com a taxa de inscrição no valor de R$ 30,00, estando isento o candidato que utilizar a nota da redação do Enem (entre 2010 e 2019) ou do Vestibular da Unisc (entre 2016 e 2019). Já para o curso de Medicina as inscrições ocorrem até o dia 14 de junho, com a taxa no valor de R$ 100,00.
Unisc cria máscaras Face Shield para a proteção de recém-nascidos
Neste período, onde há risco de contágio pelo novo coronavírus, os cursos de Medicina, Engenharia de Produção e de Arquitetura, criaram três modelos de máscara protetora estilo Face Shield para recém-nascidos. A iniciativa uniu esforços de professores e acadêmicos da Universidade na busca de preservar a saúde de bebês que nasçam de mães infectadas pela Covid-19, que forem transferidos para a UTI neonatal ou que necessitem ser transportados do centro obstétrico para a maternidade, por exemplo. Os protótipos do protetor facial foram testados e aprovados por profissionais da área de pediatria.
Por representar uma barreira física contra possíveis gotículas de saliva ou de fluídos nasais infectados com a doença, impedindo que essas partículas entrem em contato com o rosto dos bebês, enquanto eles estiverem em ambiente hospitalar, o protetor facial pode ser um equipamento importante no enfrentamento do vírus. A necessidade do uso da máscara Face Shield em recém-nascidos deve ser avaliada por agentes de saúde de cada instituição, pois, existem variáveis em torno das questões de risco em cada local e situação. Até o momento, foram produzidas 40 máscaras, doadas pelo TecnoUnisc para o Hospital Santa Cruz, nesta quinta-feira, 29 de abril.
Segundo o subcoordenador dos cursos de Engenharia, Jorge Ribas, caso haja demanda, o grupo de professores poderá desenvolver novas unidades. Ele também explica que “as máscaras foram produzidas com a tecnologia de manufatura aditiva, conhecidas como impressão 3D, por isso, levaram um tempo maior para serem confeccionados. Se fossem produzidas por processo de injeção de polímeros, poderíamos fabricar centenas por dia, mas não é o caso da nossa estrutura. Então, nós desenvolvemos 40 unidades do protetor facial em três tamanho diferentes, considerando que existem diferenças no diâmetro do crânio dos bebês. Dentro das nossa capacidade, estamos dispostos a auxiliar outras instituições que possuam essa necessidade”.
A máscara Face Shield, em português “escudo facial”, tem sido um equipamento de proteção individual (EPI) utilizado por profissionais da saúde. O modelo para recém-nascidos, no entanto, segue moldes especiais e medidas ajustáveis. Segundo a médica do Hospital Santa Cruz e coordenadora dos cursos de Medicina da Unisc, Tatiana Kurtz, a máscara só será utilizada em bebês cujo a mãe esteja com Covid-19 ou em casos de extrema necessidade. “Usar a máscara quando não há indicação pode gerar custos desnecessários e criar uma falsa sensação de segurança, o que pode levar à negligência de outras medidas essenciais como a prática da higiene das mãos”, aponta.
Como surgiu a iniciativa?
Tatiana Kurtz, coordenadora do curso de Medicina da Unisc, após ler uma reportagem sobre o uso de Face Shields em bebês nos hospitais da Tailândia, entrou em contato com o os cursos de Engenharia da instituição para verificar a possibilidade de desenvolverem um protótipo. O professor do departamento de engenharias, Eliezer Henker, que já havia confeccionado protetores faciais de uso adulto, buscou formas de criar o modelo para recém-nascidos. A parceria entre os cursos gerou três protótipos de máscaras protetoras para recém-nascidos. O trabalho ainda contou com o apoio do TecnoUnisc, da acadêmica de Engenharia de Produção, Pâmela Rodrigues e do acadêmico de Arquitetura, Fábio Optmoor.
“Quando surgiu a demanda de desenvolver uma máscara Face Shield para os recém-nascidos, utilizamos o modelo tradicional para adultos como base de fundo, mas criamos diversas adaptações ergonômicas necessárias. Além da redução de tamanho, foi preciso mudar a geometria para que os protetores se adaptassem à face dos bebês. Também, pensamos em materiais que não machucassem, considerando que o uso ocorrerá em uma pele muito mais sensível. Sem esse trabalho haveria o risco de lesões, então, mantivemos atenção redobrada e conseguimos chegar ao que era desejado”, contou o professor Eliezer Henker.