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Grupo de Teatro Todos ao Palco da UFN se prepara para lançar vídeo-peça
O Todos ao Palco é um projeto de Extensão da UFN criado em 2012, com a proposta de ser um grupo teatral que reúne não só acadêmicos e colaboradores da Universidade, mas também abre espaço para a comunidade externa, com a intenção de garantir a pluralidade do grupo. O foco é de produzir peças para serem apresentadas, principalmente, em escolas municipais a fim de impactar um público que não costuma ter muito acesso a projetos culturais e artísticos.
O espetáculo é pioneiro em Santa Maria e traz temas atuais e pertinentes ao momento como a crítica ao terraplanismo, confronto entre ciência e religião, abordagens sobre machismo e um olhar atento ao protagonismo feminino na sociedade. Além destes assuntos serem desenvolvidos no roteiro, um dos diferenciais do projeto é proporcionar que temáticas tão necessárias sejam discutidas e trabalhadas em sala de aula entre professores e alunos, além de serem estendidas às famílias. Destinado a adolescentes e jovens, o conteúdo final será distribuído, prioritariamente, à Rede Municipal de Ensino e podendo ser exibido para escolas da Rede Franciscana entre outras.
Dirigida pelo professor dos cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda da UFN, Bebeto Badke, a equipe do Todos ao Palco teve que se adaptar às mudanças geradas pelo período pandêmico. Acostumados a se apresentaram presencialmente em escolas de Santa Maria, os atores estão passando por um processo de remodelagem já que terão o novo desafio de realizarem as encenações de modo gravado e em formato de vídeo. A maior parte das cenas será gravada em casa pelos integrantes, com a possibilidade de outras serem filmadas individualmente ou em duplas na UFN.
Este também foi o primeiro encontro com o Diretor de Fotografia do média-metragem, Bernardo Varone, com o cast de atores: “meu contato com eles será técnico para definirmos questões de luz e enquadramento, tudo para ser feito de uma maneira muito profissional cuidando para garantir a qualidade da fotografia final. A grande maioria das cenas será gravada remotamente por vídeo-chamadas, com os atores em suas casas. E as filmagens presenciais na UFN serão realizadas com uma estrutura mais cinematográfica, já que utilizaremos uma câmera de cinema”.
Para dar vida ao ‘Menina, Feminina e Cientista’, que será gravado em formato média-metragem, o elenco é formado pelas atrizes e atores: Amanda Ilha, Andressa Merlo, Carlos Rosa, Eduardo Biscayno de Prá, Lucas Schneider, Matheus Silveira, Natália Librelotto, Rúbia Keller e Vasco Rupp. As gravações serão feitas de modo remoto e com cenas individuais, tudo para manter os protocolos sanitários contra a disseminação da Covid-19. Outra mudança de processo está no alcance que, por ser veiculada como uma vídeo-peça, chegará em escolas e estudantes em uma maior abrangência.
“O que nos motiva é o que esta peça vai gerar de reflexão, de pensamento crítico e de conteúdo didático na sala de aula. Tudo isso é incentivado para a gente não desistir de criar algo neste momento conturbado, ainda mais algo diferente do que sempre havíamos feito, que é o audiovisual. E aqui no Todos ao Palco é oportunizado a cada um estar presente em todos os processos ao sermos convidados para colaborar, o que evidencia nossa coletividade”, comenta Andressa Merlo, que possui formação em Relações Públicas e cursa Licenciatura em Dança pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
A iniciativa tem financiamento da Lei de Incentivo à Cultura do Município (LIC-SM), sendo que o prazo final de execução é no período final de 2021. Aprovado em 2019, ao projeto é anterior à pandemia e ainda sofreu uma negativa inicial da Comissão Avaliadora: “tivemos que fazer uma defesa que contou com esclarecimentos do professor Gilberto Orengo (do curso de Física Médica da UFN), que explicou em detalhes a importância da ciência, da pesquisa e da participação feminina neste processo”, esclarece Bebeto.
A vídeo-peça ‘Menina, Feminina e Cientista’ está em processo final de produção e ajustes de roteiro, as filmagens estão programadas para o final deste mês e ainda aguarda a definição de data para que o material finalizado seja distribuído. A previsão é que as escolas-alvo possam exibir e trabalhar as discussões dos temas já no início do próximo semestre letivo.
Texto e Foto: Márcia Pilar/Jornalista da UFN
COMUNG, com apoio da ACAFE, ABRUC, ALRS e Frentes Parlamentares, aciona dispositivo legal para viabilizar bolsas a estudantes no Ensino Superior
Iniciativa pretende utilizar percentual da verba definida na Constituição Estadual do RS para favorecer o desenvolvimento regional através da inclusão de alunos na educação
O presidente do COMUNG (Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas) e reitor da Universidade de Caxias do Sul (UCS), Evaldo Antonio Kuiava, se reuniu nesta quinta-feira, 5 de agosto, com representantes da ABRUC (Associação Brasileira das Instituições Comunitárias de Educação Superior), da ACAFE (Associação Catarinense das Fundações Educacionais), da Assembleia Legislativa do Rio Grande do Sul (ALRS) e das Frentes Parlamentares em Defesa das Instituições Comunitárias de Ensino Superior, do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina. O objetivo do encontro foi discutir a formatação de um programa destinado à Educação Superior Comunitária, que busca disponibilizar bolsas de estudo para ampliar as possibilidades de inclusão de estudantes no Ensino Superior e favorecer o desenvolvimento regional.
A intenção é tornar público o debate sobre a necessidade da aplicação de recursos definidos em lei (especificamente no art. 201, parágrafo 3º da Constituição Estadual do RS) de destinar 0,5% da receita líquida de impostos próprios para a Educação Superior (púbica e comunitária). Nos últimos anos, de acordo com o balanço financeiro publicado pelo Estado, o percentual não está sendo totalmente destinado, impossibilitando o acesso de milhares de estudantes ao Ensino Superior. O valor não aplicado em 2020 totaliza R$ 69 milhões e poderia viabilizar o acesso de aproximadamente 7 mil estudantes em Instituições Comunitárias de Educação Superior (ICES).
ACAFE apresenta modelo similar realizado em Santa Catarina
Na reunião, que foi transmitida pela TV da Assembleia Legislativa do Rio Grande do Sul no YouTube, a vice-presidente da ACAFE, Luciane Bisognin Ceretta, e Adriano Rodrigues, da Relação Institucional e Governamental, falaram sobre o modelo similar que já é realizado em Santa Catarina (SC). Intitulado UNIEDU, o programa executado pela Secretaria de Estado da Educação (SED) do Estado catarinense agrega diferentes tipos de bolsa de estudo e de pesquisa e extensão para estudantes do Ensino Superior. Para participar do projeto, os alunos devem atender aos requisitos estabelecidos e estarem matriculados em cursos de graduação nas instituições de Ensino Superior habilitadas pelo Ministério da Educação (MEC) ou pelo Conselho Estadual de Educação (CEE/SC).
Conforme Luciane, os investimentos em bolsas de estudo por meio do UNIEDU têm feito a diferença para as Universidades e estudantes em Santa Catarina, em 2021 foram destinados R$ 467 milhões, em 2020 R$ 264 milhões, em 2019 R$185 milhões, permitindo o acesso de milhares de estudantes de famílias de baixa renda, além de favorecer o desenvolvimento regional. Por isso, a ideia é formatar um programa semelhante também no Rio Grande do Sul.
A vice-presidente da ACAFE agradeceu a oportunidade de compartilhar o que é, segundo ela, uma das mais importantes experiências exitosas do Estado de Santa Catarina, que são os investimentos em Educação Superior como essa possibilidade para a transformação social e para o desenvolvimento.
Assembleia Legislativa do RS, Frentes Parlamentares e ABRUC apoiam a iniciativa
O presidente da ALRS e da Frente Parlamentar em Defesa das Universidades Públicas, Privadas e Comunitárias do RS, deputado Gabriel Souza, organizou o encontro on-line e manifestou sua admiração pelo UNIEDU da ACAFE. De acordo com ele, a Assembleia Gaúcha está à disposição do COMUNG e das universidades comunitárias para colocar o projeto em prática no Rio Grande do Sul, em reconhecimento pelo trabalho prestado por suas instituições ao Estado.
O presidente da Frente Parlamentar em Defesa das Instituições de Ensino Superior do Estado de Santa Catarina, deputado Rodrigo Minotto, destacou que quase 25 mil famílias são atendidas pelo UNIEDU em Santa Catarina. Ele também manifestou seu apoio ao projeto. “Investir em educação é investir na transformação da vida das pessoas”, destacou.
O presidente da ABRUC, Ney José Lazzari, lembrou que já houve, no passado, tentativas de conseguir apoio do Estado para fornecer bolsas a estudantes das instituições comunitárias. “Dentro dessa caminhada, precisamos dar pequenos passos por vez. Um desses passos é o que estamos fazendo aqui hoje: formatando esse projeto, que já existe em Santa Catarina, para colocar em prática no Rio Grande do Sul”, pontuou.
O presidente do COMUNG, Evaldo Antonio Kuiava, agradeceu imensamente o apoio da ACAFE, ABRUC, ALRS e Frentes Parlamentares ao projeto. “Que possamos construir uma proposta efetiva para cumprir a constituição do estado e avançar, afinal, temos nas mãos uma oportunidade de investimento em educação, em economia e em valorização de pessoas. Isso não pode mais esperar”, enfatizou.
Kuiava já entregou ao Governador do Rio Grande do Sul, Eduardo Leite, durante visita à UCS no dia 25 de junho, um ofício que coloca a entidade à disposição do Estado para colaborar na formatação do programa. Da mesma forma, a solicitação de apoio para viabilizar o programa foi realizada pelo COMUNG ao presidente da ALRS.
Além do reitor da UCS, estiveram presentes na reunião 13 dos(as) 14 reitores(as) das Universidades Comunitárias Gaúchas, diretórios acadêmicos das instituições, professores, alunos e demais interessados, levantando as hashtags #MeioPorCentoJá e #EmDefesaDasComunitárias nos comentários.
Integram o COMUNG as Universidades UCS, Unisc, Feevale, UFN, UPF, URI, PucRS, Urcamp, Unijuí, Unilasalle, Unicruz, Univates, Unisinos e UCPel.
Feevale lança livro sobre impactos da pandemia na indústria criativa
Material reúne 11 artigos, produzidos por docentes, mestrandos, graduandos e bolsistas da Universidade
Os resultados do mapeamento sobre os impactos causados pela pandemia de Covid-19 na indústria criativa do Rio Grande do Sul resultaram em um livro, lançado pela Universidade Feevale neste mês. A publicação, que conta com edição impressa e on-line, reúne 11 artigos científicos nas áreas de Moda, Música, Informática, Artesanato, Publicidade e Propaganda, Patrimônio e Artes e Consumo Digital. A organização do material é dos professores Vanessa Valiati, Cristiano Max Pereira Pinheiro e Maurício Barth, todos do mestrado em Indústria Criativa da Instituição. A versão on-line do livro pode ser acessada, gratuitamente, no site https://feev.as/covid_industria_criativa.
As produções acadêmicas são fruto de uma pesquisa científica realizada no final do ano passado. Os resultados mostram como profissionais dos setores criativos do Estado se adaptaram frente às dificuldades impostas pelo coronavírus. Segundo o coordenador do mestrado em Indústria Criativa, Cristiano Max Pereira Pinheiro, o livro traz reflexões importantes sobre as novas rotinas nas quais os trabalhadores dessas áreas precisaram se adentrar. “Após uma pesquisa de campo intensa, o livro digital conseguiu reunir um material teórico vasto que busca orientar a proposição de políticas públicas e soluções para os setores criativos afetados pelo vírus”, afirma.
Além de analisar a produção de profissionais das áreas criativas, o material conta, também, com publicações sobre as mudanças no consumo digital ocasionadas pela pandemia. A professora Vanessa Valiati explica que o isolamento social aumentou o interesse em plataformas de streaming e lives, que tiveram crescimento no número de acessos e assinaturas desde o ano passado. “A partir do mapeamento científico, podemos identificar como os gaúchos consumiram conteúdos audiovisuais, músicas, jogos digitais e lives nesse período de isolamento, que trouxe uma vida entre telas mais intensa”, destaca.
A pesquisa que resultou no livro foi elaborada pelos docentes, mestrandos, graduandos e bolsistas da Feevale. O projeto também é financiado pela Federação de Amparo à Pesquisa no Rio Grande do Sul (Fapergs) – através do edital ARD/2019 – e conta o apoio do Governo Estadual, por meio do programa RS Criativo da Secretaria da Cultura do Estado.
Alunos do LEPC B Unisc desenvolvem projetos na área da saúde em Venâncio Aires
Atividades ocorreram junto ao Hospital São Sebastião Mártir e à Unidade Básica de Saúde Gressler (UBS)
A Unisc, por meio do Laboratório de Empreendedorismo e Práticas Comunitárias da Unisc (LEPC), cujo objetivo é fazer com que o estudante tenha contato com o ambiente empreendedor, realizou atividades dirigidas à área da saúde no município Venâncio Aires. Na oportunidade, alunos do primeiro e terceiro semestres desenvolveram projetos no Hospital São Sebastião Mártir e na Unidade Básica de Saúde Gressler (UBS). As ações são relacionadas a processos de acreditação hospitalar, comunicação institucional e segurança do paciente
De acordo com o coordenador do LEPC B da Unisc Venâncio Aires, Erion Lara, divididos em cinco grupos, os estudantes desenvolveram projetos através de desafios que foram propostos pelas gestões do Hospital São Sebastião Mártir e da Unidade Básica de Saúde Gressler, além de um desafio que foi captado junto à sociedade. “É através desses desafios reais que o aluno tem a possibilidade de colocar em prática aquele conhecimento adquirido em sala de aula, realizando um diagnóstico do problema, procurando encontrar a causa raiz do mesmo, idealizando e propondo uma solução para tal problema”, ressaltou.
Durante a dinâmica, um grupo propôs uma solução para o desafio identificado na UBS Gressler, de forma que fosse promovida a qualidade no acolhimento, atendimento médico e de enfermagem, auxiliando os usuários sobre os serviços prestados pela Unidade Básica de Saúde, bem como agilizar o processo, diminuindo assim filas e aglomerações. Para a gerente de qualidade do Hospital São Sebastião Mártir, Susan Artus Dettenborn, foi uma experiência interessante, pois oportunizou que o Hospital fosse pensado por pessoas com conhecimento e visão organizacional diferente de quem está constantemente inserido no processo. “Ver uma instituição e suas possibilidades de melhorias e fornecer ideias reais torna os projetos viáveis e articuláveis dentro do Hospital”, enfatizou.
Já um outro grupo identificou um desafio relacionado à logística dos testes de Covid-19, quando propôs uma solução para melhorar a logística dos testes no Sistema Único de Saúde (SUS), agilizando atendimentos e resultados. “Foi uma atividade de extrema importância, pois significou um olhar administrativo, de futuros gestores, para compartilhar experiências e, com isso, viabilizar uma alternativa para resolução do problema ou amenizar”, disse a enfermeira Tatiana Kader Ibdaiwi.
A integração da equipe multidisciplinar e as ideias dos alunos são muito viáveis nos mostram caminhos que podem ser seguidos e a experiência inovadora de agregar conhecimentos.
O LEPC foi estruturado para oferecer uma aproximação dos estudantes com os ambientes de inovação, além de ser um potencial gerador de novas ideias e projetos para a incubadora da Universidade. As competências são desenvolvidas por meio de desafios previamente selecionados a partir das demandas reais da própria Universidade e da comunidade, utilizando a Metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Univates e Instituto Manager fecham parceria para desenvolver o projeto Jovem Empreendedor no Vale do Taquari
A Universidade do Vale do Taquari – Univates e o Instituto Manager firmaram parceria na última quarta-feira, 21, para o desenvolvimento do Projeto Jovem Empreendedor no Vale do Taquari.
O projeto prevê a aplicação de uma metodologia de apoio e desenvolvimento de propostas inovadoras para jovens de 12 a 16 anos de qualquer localidade. Dessa forma, com professores qualificados os alunos aprendem a empreender e desenvolver seu próprio negócio.
Participaram da assinatura a vice-reitora e pró-reitora de Ensino da Univates, Fernanda Storck Pinheiro; a gestora de relacionamento e negócios do Tecnovates, Cintia Agostini; o gestor da Incubadora Tecnológica da Univates (Inovates), Michel Machado; e o representante do Instituto Manager, Anderson Detogni.
Vice-reitora e pró-reitora de Ensino da Univates, Fernanda Storck Pinheiro; e representante do Instituto Manager, Anderson Detogni.
Por meio do convênio, a Univates apoia a realização do projeto com a indicação de professores para darem as aulas, cedência do espaço e avaliação dos projetos com potencial de serem incubados na Inovates. Por outro lado, o Instituto realiza as atividades de contratação de professores, faz as parcerias com municípios e escolas e aplica a metodologia com os alunos.
Os alunos aprendem sobre empreendedorismo, inovação e se desafiam a implementar um negócio inovador. Mais informações sobre o Projeto podem ser obtidas pelo e-mail managerinstituto@gmail.com.
Univates e Instituto Caldeira assinam convênio
A Universidade do Vale do Taquari – Univates e o Instituto Caldeira firmaram um convênio na última quinta-feira, 22, que tem como objetivo a união de esforços entre as duas entidades para promover ações voltadas a fomentar o empreendedorismo inovador e o desenvolvimento de um ambiente de inovação. Com isso, a Univates é a primeira universidade do interior do Rio Grande do Sul a se aproximar do ambiente de inovação da capital do Estado.
A assinatura do convênio, com validade de dois anos, ocorreu na sede do Instituto Caldeira, em Porto Alegre, com a participação da reitora da Univates, professora Evania Schneider, e do presidente do Instituto Caldeira, Marciano Testa, CEO e fundador do Agibank.
Conforme Evania, a celebração do convênio é uma oportunidade de fazer a conexão entre Lajeado e Porto Alegre para aproximar as iniciativas de inovação relacionadas às áreas de alimentos, saúde, tecnologia e startups que são desenvolvidas principalmente no Parque Científico e Tecnológico do Vale do Taquari (Tecnovates).
A assinatura do convênio fortalece a atuação da Univates e do Tecnovates no âmbito do Movimento Pro_Move Lajeado. Também estiveram presentes no evento o presidente da Fundação Vale do Taquari de Educação e Desenvolvimento Social (Fuvates), Ney José Lazzari; a diretora de Inovação e Sustentabilidade da Univates, Simone Stülp; o prefeito de Lajeado, Marcelo Caumo; o secretário do Desenvolvimento Econômico, Turismo e Agricultura, André Bücker; a coordenadora do Departamento de Inovação e Tecnologia da Prefeitura de Lajeado, Mariela Portz; o consultor do Pro_Move, Albano Mayer; o diretor-executivo da Agência de Desenvolvimento e Inovação Local, Cristiano Zanin; e o diretor-executivo do Instituto Caldeira, Pedro Valerio.
Prefeitura também assinou convênio
Na quinta-feira uma equipe da Prefeitura de Lajeado também esteve em Porto Alegre para firmar parceria com o Instituto Caldeira. A cooperação foi estabelecida por meio de um protocolo de intenções. A ação faz parte dos movimentos do Laboratório de Inovação Governamental e Social do Município de Lajeado (Labilá), que integra o Programa Pro_Move Lajeado.
O objetivo da parceria é somar esforços para incentivar o empreendedorismo inovador e o desenvolvimento de ambientes de inovação em Lajeado, como o Labilá, um espaço que está sendo organizado para promover a inovação, a cocriação e testagem de novas ideias. O protocolo de intenções tem vigência de 12 meses, podendo ser renovado enquanto for necessário.
Instituto Caldeira
O Instituto Caldeira é um hub que reúne iniciativas e parceiros ligados à nova economia. A organização conecta empresas, universidades, startups e diferentes interessados na transformação digital dos negócios e no fomento do ecossistema gaúcho.
É uma instituição sem fins lucrativos, fundada por 39 grandes empresas com o propósito de fazer transformações concretas e positivas no Rio Grande do Sul, promovendo a inovação e conectando todos que são apaixonados pelo tema.
CRIE Smart Cities promove concurso para a criação de parklets
O curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade do Vale do Taquari – Univates, por meio de seu Escritório Modelo de Arquitetura e Urbanismo (Emau), com apoio da Prefeitura de Lajeado, realiza o concurso Um Parklet para Lajeado. A atividade integra o CRIE Smart Cities, um evento promovido pela Univates entre 23 e 27 de agosto. No contexto das cidades inteligentes, os parklets são equipamentos que promovem a valorização dos espaços públicos, criando espaço de lazer, socialização e permanência para as pessoas, contribuindo para cidades com mais vitalidade urbana e qualidade de vida para a população.
O concurso objetiva promover a criatividade no meio acadêmico a partir da compreensão de que a universidade é um espaço propício para a discussão, o despertar de ideias e o desenvolvimento de exercícios hipotéticos na forma de estudos de caso, possibilitando, assim, auxiliar e colaborar para o aperfeiçoamento das habilidades e dos aprendizados dos futuros profissionais e apresentar um material com diversas possibilidades de aplicação para o município de Lajeado. As inscrições devem apresentar proposta de parklet para uma área que compreende duas vagas de estacionamento ao longo da avenida Benjamin Constant, no trecho delimitado pelas ruas Pinheiro Machado e Carlos Von Koseritz.
A inscrição é gratuita e deve ser realizada até dia 17 de agosto pelo líder da equipe no Sistema de Inscrições da Univates. O prêmio será entregue para as três melhores propostas participantes, que receberão premiação em dinheiro nos seguintes valores: 1º Colocado – R$ 3.000,00; 2º Colocado – R$ 1.500,00; e 3º Colocado – R$ 1.000,00. A divulgação dos vencedores será realizada no evento de encerramento do CRIE Smart Cities, no dia 27 de agosto.
Podem participar estudantes dos cursos de graduação da Univates e das instituições de ensino que fazem parte do Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung). As equipes devem ter no mínimo dois e no máximo cinco integrantes, devendo um dos integrantes estar obrigatoriamente matriculado no curso de Arquitetura e Urbanismo ou no curso de Engenharia Civil, graduações que formam profissionais com habilitação para execução de parklets. Os demais integrantes da equipe poderão estar matriculados em qualquer outro curso de graduação nas suas instituições. É possível criar equipes interinstitucionais.
A comissão julgadora será formada por cinco membros, sendo dois docentes da Univates, um representante do executivo municipal, um representante do legislativo municipal e um arquiteto e urbanista representante da categoria profissional do município, devidamente registrado no Conselho de Arquitetura e Urbanismo (CAU/RS), indicado pela Sociedade de Engenheiros e Arquitetos do Vale do Taquari (Seavat). Mais informações podem ser obtidas no edital ou pelo e-mail concursoparklet@univates.br.
Palestra técnica
Para capacitar os interessados em submeter proposta ao concurso Um Parklet para Lajeado, a Univates realiza, no dia 5 de agosto, uma palestra técnica.
O CRIE Smart Cities
Inovar para o desenvolvimento social e econômico das cidades, de forma sustentável, é um grande desafio. Comunidade, universidades, governos e empresas podem trabalhar juntos como agentes de mudança. Para fomentar a discussão sobre o futuro das cidades, a Universidade do Vale do Taquari – Univates realiza, de 23 a 27 de agosto, o CRIE Smart Cities, um evento on-line que objetiva colocar a comunidade acadêmica no protagonismo desse ecossistema colaborativo com um espaço para dialogar sobre inventividade, coparticipação, arte, diversidade, inclusão e inovação.
O evento terá como palestrante de abertura, no dia 23 de agosto, a jornalista Sônia Bridi, que irá abordar a “Sustentabilidade, o futuro das cidades inteligentes”. Também será apresentado pelo espanhol Josep Piqué o case de Barcelona como cidade inteligente. A programação conta ainda com a participação do arquiteto Ciro Pirondi; do ex-secretário Municipal de Desenvolvimento Econômico e Inovação de Juazeiro do Norte, Michel Araújo; do prefeito de Lajeado, Marcelo Caumo; do pesquisador de cultura analítica e cientista-chefe do Cappra Institute for Data Science, Ricardo Cappra; do secretário de Inovação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Luis Lamb; do diretor superintendente do Sebrae RS, André Vanoi de Godoy; e do consultor Cláudio Marinho. A programação completa, assim como as inscrições para o evento, pode ser conferida em www.univates.br/criesmartcities.
Saiba mais: o que são parklets
Parklets são áreas construídas junto a calçadas, com o objetivo de criar espaços de lazer onde anteriormente havia vagas de estacionamento de veículos. Também é importante lembrar que um parklet é uma área pública, não comercial, ou seja, está à disposição de toda a população.
O conceito de parklet surgiu em São Francisco, nos Estados Unidos, por efeito do Parking Day 2, movimento de moradores iniciado em 2003. A ideia foi usar a vaga de um carro durante um dia como forma de discutir a existência de espaços voltados a carros e de espaços voltados a pessoas.
No Brasil, São Paulo foi a primeira cidade a autorizar a instalação de parklets, tendo publicado um manual sobre esses equipamentos e as diretrizes para sua implantação. Atualmente diversas cidades já possuem legislação para regulamentar a instalação de parklets em território nacional. Em Lajeado, os parklets são regulamentados pela Lei Municipal nº 11.148, de 11 de março de 2021.
Bolsas de Estudo para o Ensino Superior Comunitário em discussão na Assembleia Legislativa
Iniciativa busca utilizar percentual da verba definida na Constituição Estadual do RS para disponibilizar bolsas de estudo a estudantes do Ensino Superior
Com o objetivo de formatar um programa destinado à educação superior comunitária, que busca disponibilizar bolsas de estudo para ampliar as possibilidades de inclusão de estudantes no Ensino Superior e favorecer o desenvolvimento regional, o presidente do COMUNG (Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas) e reitor da Universidade de Caxias do Sul (UCS), Evaldo Antonio Kuiava, se reunirá com representantes da ACAFE (Associação Catarinense das Fundações Educacionais), da Assembleia Legislativa do Rio Grande do Sul e das Frentes Parlamentares em Defesa das Instituições Comunitárias de Ensino Superior, do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina.
O evento, que ocorrerá no dia 5 de agosto, busca ampliar o debate sobre a necessidade imediata definida em lei (especificamente no art. 201, parágrafo 3º da na Constituição Estadual do RS) de destinar 0,5% da receita líquida de impostos próprios para a educação superior (púbica e comunitária). Contudo, nos últimos anos, de acordo com o balanço financeiro publicado pelo Estado, o percentual não está sendo totalmente destinado. Só em 2020, R$ 69 milhões, que poderiam viabilizar o acesso de aproximadamente 7 mil estudantes, deixaram de ser aplicados.
Exemplo em Santa Catarina
Modelo similar já é realizado em Santa Catarina. Intitulado UNIEDU, o programa executado pela Secretaria de Estado da Educação (SED) do Estado catarinense agrega diferentes tipos de bolsa de estudo e de pesquisa e extensão para estudantes do Ensino Superior. Para participar do projeto, os alunos devem atender aos requisitos estabelecidos e estarem matriculados em cursos de graduação nas instituições de Ensino Superior habilitadas pelo Ministério da Educação (MEC) ou pelo Conselho Estadual de Educação (CEE/SC).
Os investimentos em bolsas de estudo por meio do UNIEDU têm feito a diferença para as Universidades e estudantes em Santa Catarina. Em 2021, foram destinados R$ 467 milhões. Em 2020, R$ 264 milhões, e em 2019, R$ 185 milhões, permitindo o acesso ao ensino superior de milhares de estudantes de famílias de baixa renda, além de favorecer o desenvolvimento regional. Por isso, a ideia é formatar um programa semelhante também no Rio Grande do Sul.
Primeiro passo já foi dado
Durante visita à UCS no dia 25 de junho, o presidente do COMUNG já entregou ao Governador do Rio Grande do Sul, Eduardo Leite, um ofício que coloca a entidade à disposição do Estado para colaborar na formatação do programa. Da mesma forma, a solicitação de apoio foi realizada pelo COMUNG via ofício em reunião específica com o presidente da ALRS.
Na reunião do dia 5 de agosto, além do reitor da UCS, Evaldo Antonio Kuiava, participarão os(as) reitores(as) das 14 Universidades Comunitárias Gaúchas, o presidente da Assembleia Legislativa do Rio Grande do Sul e presidente da Frente Parlamentar em Defesa das Universidades Públicas, Privadas e Comunitárias do RS, deputado Gabriel Souza, o presidente da Frente Parlamentar em Defesa das Instituições de Ensino Superior do Estado de Santa Catarina, deputado Rodrigo Minotto, e o presidente da ACAFE e Conselheiro Nacional da Educação, Aristides Cimadon.
Integram o COMUNG as Universidades UCS, Unisc, Feevale, UFN, UPF, URI, PucRS, Urcamp, Unijuí, Unilasalle, Unicruz, Univates, Unisinos e UCPel.
Curso de Nutrição realiza parceria com escolas para formação sobre educação alimentar
O Curso de Nutrição da Universidade Franciscana (UFN) promoveu uma parceria com os colégios Franciscano Sant’Anna e Marista Santa Maria para formação sobre educação alimentar, com o objetivo de desenvolver um trabalho visando a saúde nas famílias. Foram feitas atividades, em sua maioria de forma remota, envolvendo vários processos de estudo e pesquisa voltados a uma melhor alimentação.
O Estágio em Nutrição na Alimentação Escolar é ofertado no 5º semestre do curso e contou com a participação de 26 acadêmicos. As produções envolveram trabalhos com estudantes do 6º ao 9º do Ensino Fundamental e do 1º ao 3º ano do Ensino Médio no Colégio Marista Santa Maria com a professora Ana Lucia Saccol como responsável. Já no Colégio Franciscano Sant’Anna, totalizaram 18 turmas entre pré A, pré B, 1º, 2º, 3º, 6º e 7º anos do Ensino Fundamental e 1ª e 2ª ano do Ensino Médio, com as professoras Cátia Regina Storck e Camila Lehnhart Vargas como supervisoras.
Anteriormente os alunos realizavam parte do estágio em escolas particulares e parte em escolas públicas, porém com a Pandemia optou-se por fazer atendimentos apenas nas privadas para facilitar o acesso dos estudantes. “As escolas Marista e Sant’Anna são parceiras deste estágio e sempre recebem as professoras e alunos com muito carinho e atenção. A parceria deve se manter”, afirma Cátia Regina Storck, coordenadora do estágio.
Segundo a professora, os adolescentes e crianças estão expostos a muitas informações em todos os meios de comunicação e mídias, podendo ser um risco para a saúde quando informações incorretas são veiculadas. “É importante que eles tenham acesso a informações corretas para que possam fazer boas escolhas. E sabemos que eles (alunos) levam estes conhecimentos adquiridos para suas famílias e redes de convívio. Sempre dizemos que eles devem cuidar da saúde desde pequenos para ter um futuro mais saudável”, complementa a coordenadora.
O resultado desse estudo foram produções de conteúdos como cartilhas de alimentação, informações sobre alimentos, livros de receitas e guias sobre alimentação saudável. Além de vídeos e produções de memes para alcançar diferentes tipos de públicos.
Texto: Lucas Acosta/Estagiário de Jornalismo
Trabalhadores com ensino superior sofrem menos impactos da crise de Covid-19, aponta relatório do Banco Mundial
Neste cenário, Universidade Feevale realiza ações para facilitar o acesso de seus acadêmicos ao mercado de trabalho
O Banco Mundial divulgou o relatório Emprego em crise: trajetória para melhores empregos na América Latina pós-Covid-19. O documento avalia os efeitos da pandemia sobre o emprego na América Latina e no Caribe, os quais os estudiosos chamam de cicatrizes. Uma das conclusões do estudo é que os trabalhadores com ensino superior não sofrem tanto os impactos das grandes crises, em termos salariais, e vivenciam, apenas, impactos de curta duração em matéria de emprego, em comparação a trabalhadores com menor escolaridade.
O relatório projeta, também, que os efeitos sobre o emprego e os salários dos trabalhadores persistem por nove anos após o início da crise. Nesse cenário, e principalmente no Brasil, em que o salário de quem possui curso superior praticamente dobra em relação a quem não possui (conforme dados do relatório Education at a Glance, de 2020), a Universidade Feevale realiza ações para facilitar o acesso de seus acadêmicos ao mundo do trabalho. A Instituição mantém um grupo de trabalho responsável por gerir a pauta da empregabilidade, direcionando as ações a fim de aumentar, cada vez mais, o número de seus alunos em destaque no mercado de trabalho, incrementar parcerias com empresas e acompanhar estudantes e egressos em busca de colocação.
No dia 30 junho, por exemplo, estavam cadastradas 359 vagas no total, entre empregos e estágios, no site que conecta os acadêmicos da Universidade a empresas em busca de novos profissionais: feevale.br/
Para a pró-reitora de Ensino da Feevale, Angelita Renck Gerhardt, apesar de evidenciar uma maior desigualdade da renda na América Latina, o relatório do Banco Mundial reafirma uma realidade conhecida desde o início do século – na sociedade do conhecimento, o que determina a classe social é o conhecimento e as competências para trabalhar em atividades que não são substituíveis por máquinas ou inteligência artificial. “Por isso, a graduação e a pós-graduação são as opções mais seguras para quem busca melhorar as suas condições de vida e das suas famílias. Além da profissão em si (e das respectivas reservas de mercado), a formação em nível superior amplia as opções de atuação profissional, permitindo que determinadas competências sejam demandadas, até mesmo, em atividades não diretamente relacionadas à graduação”, afirma.
Saiba mais
(51) 3586-8800, ramais 8824, 8818, 8962 e 9216
Efeitos dinâmicos da crise financeira mundial nos trabalhadores por nível de qualificação
Consequências dos choques de demanda no nível das empresas, causados pela crise financeira global (registrada de 2008 a 2009), sobre os trabalhadores brasileiros e equatorianos com e sem ensino superior em termos de número médio de meses com emprego formal entre 2009 e 2017 (painel a) e salários reais médios mensais entre 2009 e 2017 (painel b).
Estimativas negativas implicam em maiores reduções nos resultados correspondentes entre os trabalhadores empregados na época da crise financeira global em empresas que sofreram maiores reduções na demanda externa (em comparação com empresas menos afetadas). As linhas unem os coeficientes de cada ano. As amostras incluem cerca de três milhões de observações de trabalhador-ano para o Brasil e cerca de 800 mil observações de trabalhador-ano para o Equador.