Notícias

Por meio da ação, acadêmicos matriculados na Instituição que indicarem novos alunos recebem desconto na mensalidade.

 A Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc) lançou a campanha intitulada Desconto Indicação, dirigida a acadêmicos matriculados a partir do segundo semestre em um dos cursos de graduação presencial da Instituição, e que indicarem novos acadêmicos ingressantes para 2021/02. A campanha abrange os cursos de graduação ofertados na modalidade presencial em todos os campi da Unisc, exceto para o curso de Medicina. Por meio da ação, poderá ser concedido desconto de R$ 300 por cada aluno indicado, limitado a cinco indicações (indicação será válida a partir da efetivação da matrícula), ou seja, R$ 1.500,00 de desconto.

A concessão do benefício fica condicionada à aprovação do novo aluno indicado em processo seletivo complementar de ingresso da Unisc e à disponibilidade de vagas estabelecidas exclusivamente pela Instituição. A campanha terá validade para aqueles que realizarem matrícula para o segundo semestre de 2021 a partir do processo de matrícula para aprovados no processo seletivo complementar de 2021/2.

As inscrições podem ser realizadas pelo link: https://vestibular.unisc.br/descontoindicacao

*Texto por Josemar Santos

Nova modalidade do curso teve nota máxima em avaliação feita pelo Ministério da Educação.

A Universidade Católica de Pelotas (UCPel) deu mais um passo rumo à inovação e integração do ensino superior ao universo da educação em plataformas digitais. Além do formato presencial, agora a universidade irá oferecer o curso de Direito EaD. A Católica é a primeira instituição de ensino superior da região a ter o credenciamento do Direito, na modalidade a distância, aprovado pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) com nota máxima na avaliação.

O anúncio feito pelo reitor da UCPel, José Carlos Bachettini Júnior, ocorre depois de cerca de dois anos cumprindo as etapas de avaliação exigidas pelo MEC e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), a fim de autorizar o funcionamento de cursos superiores. Para Bachettini o curso de Direito EaD conquistou a aprovação, assim como a nota máxima na avaliação, por se tratar de um projeto inovador e qualificado, construído pelo núcleo docente estruturante do curso de Direito, com a participação dos professores, do núcleo pedagógico e de educação a distância da instituição, validando assim a evolução pedagógica da UCPEL. “Mantemos a tradição de nosso curso presencial e criamos uma alternativa também qualificada de acesso ao ensino superior através do mundo digital, mas com o diferencial dos projetos e práticas integradoras”, comemora Bachettini.

Inovação no projeto pedagógico

Segundo a diretora do Centro de Ciências Sociais e Tecnológicas da UCPel, Ana Cláudia Lucas, para conquistar aprovação do MEC e a nota 5 – avaliação máxima concedida as formações superiores, a Católica construiu um projeto pedagógico a partir  das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Direito, atendendo as necessidades da política de educação a distância, mas com um diferencial: o foco no ensino voltado à preparação para o mercado de trabalho. O projeto inova, explica Ana Cláudia, por contemplar práticas pedagógicas integradoras, capazes de desenvolver competências, habilidades e atitudes dos alunos para enfrentarem os desafios da profissão.“ O processo de aprendizagem que está proposto dá autonomia ao discente, que terá, no professor, o apoio e a colaboração necessários ao seu desenvolvimento. É um curso, portanto,  bastante distinto, mas tão qualificado quanto o que temos na modalidade presencial”.

A coordenadora do curso de Direito, Ana Luiza Berg Barcellos também salienta a qualificação do corpo docente da universidade como outro fator importante para o resultado positivo junto ao MEC. “Temos inúmeros professores com uma larga experiência docente com uma qualidade excelente, pós-graduados e com atuação em diferentes carreiras jurídicas”, elogia Berg ao destacar que a interação entre alunos e professores proposta no projeto pedagógico reafirma o caráter inovador do Direito EaD da UCPel.

Da avaliação ao vestibular

A pró-reitora Acadêmica da UCPel, Patrícia Giusti, ressalta que para ter a aprovação do MEC o Direito Ead da UCPel trilhou por um longo caminho. Desde 2019 a universidade já havia passado por três etapas documentais de avaliação relacionadas ao registro do Direito EaD junto ao MEC até chegar a visita virtual realizada na última semana de junho. Até esta fase foram analisadas três dimensões: a organização didático-pedagógica, o corpo docente e a infraestrutura do curso.

Mesmo com todas as exigências cumpridas e a aprovação,a Católica ainda não tem liberação para ofertar o Direito EaD em 2021. “Agora temos pela frente a expectativa da publicação no Diário Oficial da portaria com a autorização para funcionamento do curso, sendo que antes disso não há possibilidade de fazer processo seletivo, nem tão pouco vestibular para as 400 vagas que serão autorizadas pelo Ministério da Educação”, frisa a pró-reitora acadêmica salientando que há uma expectativa  de que o curso seja incluído no vestibular de 2022.

Projeto busca fomentar ações de pesquisa e inovação entre instituições comunitárias e os setores público e privado.

A Universidade de Caxias do Sul, que integra o Comung (Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas), foi a primeira instituição do grupo a receber a Acafe (Associação Catarinense das Fundações Educacionais) na manhã desta segunda-feira, 5. A sociedade de Santa Catarina deu início ao roteiro de visitas pelas Instituições Comunitárias de Ensino Superior (ICES) do Comung, com o objetivo de explicar e apresentar às Universidades o funcionamento e realização do diagnóstico da Plataforma de Inovação das Instituições Comunitárias (Piic).

No dia 14 de junho, Acafe e Comung firmaram parceria para integrar a ferramenta, cujo objetivo é fomentar ações de pesquisa e inovação entre instituições comunitárias e os setores público e privado. A ideia é disponibilizar a plataforma, inicialmente, para as Universidades Gaúchas e, posteriormente, para todas as ICES que integram a Associação Brasileira de Instituições de Ensino Superior (Abruc).

O líder da comissão da Acafe responsável pelo projeto, Adriano Rodrigues, explicou que a ferramenta busca diagnosticar os potenciais de inovações existentes nas instituições, bem como propor modelos de integração de ações em âmbito estadual, envolvendo ensino, pesquisa, extensão e serviços especializados. “A integração das 14 Universidades do Comung ampliará o projeto e o tornará ainda mais rico e eficiente, para que, futuramente, integre todas as ICES do Brasil”, aponta o coordenador da Piic.

Para Jaira Maria Puppim, secretária executiva do Comung, a participação do Consórcio Gaúcho na plataforma é de suma importância, uma vez que o Comung é o maior sistema de Educação Superior em atuação no Rio Grande do Sul, abrangendo todas as regiões do estado. Segundo o presidente do Comung e reitor da UCS, Evaldo Kuiava, fazer parte deste projeto é um caminho de duas vias, que contribui tanto para fomentar os dados da Plataforma, quanto para o desenvolvimento das instituições que a integram.

O projeto teve investimento de R$ 450 mil reais, disponibilizado em 2019 pelo Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações por meio da emenda parlamentar, articulada pelo senador Jorginho Mello, pela deputada federal Carmen Zanotto e pelo deputado federal Pedro Uczai. Em 2020, uma nova emenda foi viabilizada, que pretende ser disponibilizada para todas as ICES do Brasil.

Também estiveram presentes no encontro o vice-reitor da UCS, Odacir Deonisio Graciolli, a pró-reitora Acadêmica, Flávia Fernanda Costa, o coordenador do StartUCS, Fábio Verruck, a coordenadora do TecnoUCS, Cassiane Chais, o coordenador de Pesquisa e Desenvolvimento, Roberto Birch Gonçalves, o coordenador de Serviços, Daniel Faccin, o coordenador de Pesquisa, Matheus Parmegiani Jahn, e o gerente de TI, Alex Fábio Pellin.

Integram o Comung as Universidades UCS, Unisc, Feevale, UFN, UPF, URI, PucRS, Urcamp, Unijuí, Unilasalle, Unicruz, Univates, Unisinos e UCPel. Fazem parte da Acafe as instituições Unoesc, Furb, Udesc, UNC, CatólicaSC, Unesc, Unibave, Unidavi, Unifebe, Uniplac, Univali, Univille, Unochapecó, USJ e Uniarp.

Fotos: Renata Chies

Projetos de Extensão realizam atividades até a sexta-feira, dia 9

Na manhã desta segunda-feira, dia 5 de julho, a Fidene/Unijuí abriu oficialmente o Ciência para Todos Unijuí 2 – evento realizado de forma totalmente virtual, que busca promover ações de divulgação, educação e popularização da ciência para comunidade, em especial para professores e estudantes da Educação Básica. O evento, que acontece em parceria com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações, contará com uma série de atividades até a sexta-feira, dia 9, todas transmitidas pelo canal da Unijuí no Youtube.

“Para nós, enquanto Universidade, é uma honra começar a segunda edição deste evento com o apoio das Coordenadorias e Secretarias Municipais de Educação. Isso nos motiva e nos dá energia para, cada vez mais, nos aproximarmos e contribuirmos com a formação dos estudantes da região”, destacou o coordenador do Ciência para Todos Unijuí 2, professor doutor Edson Luiz Padoin, lembrando que o evento faz parte da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.

A expectativa, conforme destacou o professor, era que o evento tivesse acontecido em outubro do ano passado, o que não foi possível em razão da pandemia de covid-19. “Estamos nos reinventando e compartilhando com professores e alunos os resultados dos nossos projetos de extensão. Um pouco do que está sendo feito dentro da Universidade”, reforça.

Na mesma linha, a reitora da Unijuí, professora doutora Cátia Maria Nehring, destacou que não apenas a Universidade, mas as escolas, passam por um momento de reinvenção. “Em 2019, quando realizamos a primeira edição do evento, recebemos, em uma semana, em uma tenda montada no Campus, cerca de cinco mil alunos da Educação Básica. Neste ano assumimos o desafio de, a partir dos projetos de extensão, continuar fazendo esse movimento de interação com nossas escolas. Será uma semana intensa, com diversas atividades”, afirma.

Secretário de Educação de Ijuí, Cláudio de Souza disse que, já em 2019, viu no Ciência para Todos um projeto de sucesso. “O evento faz uma grande aproximação do mundo acadêmico com a Educação Básica através da ciência, da tecnologia, do conhecimento e da informação”, disse. Já a secretária de Educação e Cultura de Santa Rosa, Lires Zimmermann Fuhr, frisou a importância do evento para o desenvolvimento da educação, da tecnologia e da inovação. Comentou, também, sobre a importante interação gerada pela aproximação entre a Educação Básica e o Ensino Superior.

Titular da 36ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), Eveline de Souza Eberle disse que se sente honrada em fazer parte deste momento com as escolas de Ijuí e região. Comentou, ainda, que a proposta do Ciência para Todos Unijuí 2 está totalmente alinhada à educação. A titular da 17ª CRE, Beatriz Santina Cancian Milbradt, falou sobre a necessidade de a Educação Básica, e especialmente do Ensino Médio, avançar na área de pesquisa.

Quem também participou da solenidade de abertura foi o representante da Associação dos Municípios do Planalto Médio (Amuplam), Odilar de Vargas, que falou sobre o desafio de conduzir a área da educação em um momento de pandemia. “Temos caminhado em busca de soluções, de entendimentos, de consensos, de forma conjunta. E entre as lutas que temos, é a de democratização do conhecimento, algo que a Unijuí faz, por meio de eventos como este”, completou.

A Mostra Científica Virtual do Ciência para Todos Unijuí 2 pode ser acompanhada no canal da Unijuí no Youtube. A programação completa, com as atividades realizadas pelos projetos de extensão, pode ser conferida em bit.ly/cienciasparatodos. Na mesma página, escolas podem realizar inscrições para oficinas que são realizadas pelo Salão do Conhecimento, até o final deste mês.

O curso oferecido pela Unicruz, objetiva qualificar profissionais da área da saúde para atuarem, de forma multiprofissional, na área da estética e cosmética facial, corporal e capilar, por meio da utilização de equipamentos de alta tecnologia e recursos cosméticos de qualidade, promovendo, qualidade de vida, saúde, bem-estar e embelezamento.

As inscrições podem ser feitas até o dia 23 de julho, no site da Unicruz, e o início das aulas está previsto para o mês agosto.
A proposta da especialização busca atender às demandas do mercado da estética, com aulas práticas e técnicas atualizadas. 

O curso tem uma carga horária total de 360 horas, destas
232 horas serão ministradas presencialmente, com aulas em um final de semana por mês e o restante das 128 horas serão de atividades à distância, de acordo com o previsto pelo Ministério da Educação para cursos presenciais.

O público-alvo são graduados em Estética e Cosmética, Fisioterapia
Enfermagem, Biomedicina, Farmácia e  bacharéis em Biologia.

Para obter mais informações da Especialização em Estética Integral clique aqui.

Recentemente, a Universidade de Cruz Alta participou de uma atividade online, promovida pelo Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa – Forges.

A academia Forges é composta por um consórcio de Instituições de Ensino Superior, e está organizada por eixos temáticos, que objetivam partilhar e debater políticas e práticas de gestão nas Instituições de Ensino Superior – IES.

O encontro internacional oportunizou discussões e reflexões acerca do papel das aprendizagens ativas e das tecnologias no ensino superior. Participaram da webconferência docentes de Portugal, Brasil, Cabo Verde, Angola, Moçambique e Macau.  Alunos do mestrado e do doutorado do programa de Pós-Graduação em Práticas Socioculturais e Desenvolvimento Social da Unicruz e professores da Instituição também marcaram presença.

A docente da Unicruz Sirlei Lauxen mediou o encontro, representando o Brasil. Ela enfatizou que
“a formação e a inovação são preocupações comuns aos profissionais das IES de todo o mundo. Independente do país ou região em que nos encontramos, todos nós temos como proposta a melhoria das nossas práticas docentes. A academia tem proporcionando espaços de compartilhamento de informações, oportunizando o desenvolvimento de projetos comuns entre os países, ação importante e necessária”. A docente também falou do trabalho desenvolvido pela Unicruz no processo de internacionalização, para viabilizar a criação de projetos conjuntos com IES de outros países. 

Ana Luísa Rodrigues, docente da Universidade de Lisboa, foi a conferencista do encontro. A estudiosa na área de formação de professores, metodologias ativas e digitais no ensino destacou que as Universidades são locais privilegiados para pensar e refletir sobre os vários processos do ensino e da aprendizagem. Segundo ela, a pandemia impôs aos profissionais da educação a utilização de novos processos e de rápidas adaptações, como o uso das tecnologias e os novos ambientes de aprendizagem. Ana Luísa ressaltou o papel do professor ativo, que deve criar estratégias efetivas de aprendizagem, e exemplificou modelos de metodologias ativas e recursos usados para troca de informações.

Universidade Franciscana formou 31 novos médicos na última sexta-feira. Respeitando os protocolos de distanciamento, a formatura foi realizada de modo on-line e ao vivo.

“Manter a conduta humanitária e valores junto com o lado profissional são complementos para a formação integral de um bom profissional. Valores da caridade, da ética e do bem integrados com a prática”, foi com este discurso que a professora Iraní Rupolo, Reitora da Universidade Franciscana (UFN) regeu a sessão solene de colação de grau da 2ª turma do Curso de Medicina da instituição.

Realizada na última sexta-feira (18), a UFN apresentou seus 31 novos médicos que agora começam a trilhar seu novo caminho profissional embasados em um ensino de excelência com grande enfoque dedicado ao atendimento humanizado. Respeitando os protocolos de distanciamento social condicionados pela pandemia do novo Coronavírus, a celebração foi realizada de modo on-line e ao vivo. Diretamente de suas casas e junto de seus familiares, os formandos estiveram conectados diretamente com as autoridades e professores homenageados presentes fisicamente no Salão de Atos da universidade.

A formatura dos novos profissionais formados pela UFN, provenientes de diversas cidades do Rio Grande do Sul e de estados como o Tocantins, Rio de Janeiro e Santa Catarina, contou com um emocionado discurso do Orador e, agora, médico Rodrigo Mario Bortoluzzi que enfatizou a trajetória de construção profissional e de vida que foi fundamentada através dos ensinamentos repassados pelo corpo docente durante os seis anos de graduação: “Nos inspiramos em vocês, como modelos de profissionais e pessoas. Admiramos a maneira como tratam seus pacientes, colegas, funcionários do hospital e, principalmente, admiramos o amor que têm pela medicina. Esperamos que, no futuro, se orgulhem de nós da mesma maneira como nos orgulhamos em ter mestres tão especiais como vocês”. A solenidade contou com o Juramento profissional perante os professores proferido pelo, também médico, Antonio Martins Patuzzi.

Compartilhando o sonho realizado e presenciando o despertar de novas metas, além dos professores do curso de Medicina que acompanharam a trajetória educacional dos recentes profissionais, estiveram na formatura: o Frei Valdir Pretto; a Coordenadora do Curso, médica Leris Salete Bonfanti Haeffner; a Funcionária Homenageada e secretária do curso; Vanessa Somavilla; o Patrono da turma, o médico e professor Dener Tambara Girardon e o professor Paraninfo, o médico Adalgiso Feijó Malaguez.

“É importante salientar o Curso de Medicina da UFN, que a despeito de ser um curso jovem, já nasceu destinado ao sucesso e enfrenta de coração aberto com muita generosidade os anseios dos seus alunos, que se mobilizou para sempre manter no mais alto nível de ensino. Mesmo com as dificuldades impostas pela pandemia, tomou para si a responsabilidade de manter solução de continuidade das aulas e estágios para que prazos fossem cumpridos e, inclusive, adiantados. Ensinamos, amparamos e protegemos com responsabilidade, e com o sentimento de que o dever foi realizado com sucesso. Hoje, nesta formatura, onde a faculdade entrega à sociedade ótimos médicos e médicas, entendemos que estamos no caminho certo. Estamos vencendo a boa batalha que estamos lutando”, exaltou o Paraninfo durante seu discurso para a turma.

O que se conecta à fala da Reitora Iraní Rupolo, que destacou a esperança que os formandos inspiram: “vocês verão tempos literalmente novos na Medicina que os seus professores já acenaram, mas que vocês viverão de fato. Este grupo de profissionais, formados na 2ª turma de Medicina está entrando num mercado onde as certezas são as mudanças”. Para quem não conseguiu acompanhar a transmissão ao vivo, mas quer assistir a formatura na íntegra, pode acessar o canal no YouTube da UFN TV.

Ainda dá tempo de ingressar no Ensino Superior neste ano. Até o dia 9 de agosto, a Unijuí está com inscrições abertas para o Vestibular de Inverno, que conta com vagas para praticamente todos os cursos de graduação presenciais, com exceção de Medicina.

A novidade é que os aprovados no processo seletivo já ingressam na Graduação Mais, o novo modelo de cursos de graduação ofertado pela Unijuí. Por meio desta reinvenção, a Universidade propõe aos acadêmicos inovações que estão se consolidando no cenário da Educação Superior, a exemplo dos currículos por competências e módulos, disciplinas de Formação Pessoal e Profissional e Projetos Integradores. Este conjunto de novidades não só coloca o estudante diante dos desafios reais do mercado de trabalho, como também os aproxima da atuação junto à comunidade.

No campus Ijuí, há vagas para os cursos de bacharelado em Administração, Agronomia, Arquitetura e Urbanismo, Biomedicina, Ciência da Computação, Ciências Biológicas, Ciências Contábeis, Comunicação Social: Publicidade e Propaganda, Design, Direito, Educação Física, Enfermagem, Engenharia Civil, Engenharia de Software, Engenharia Elétrica, Engenharia Química, Farmácia, Fisioterapia, Jornalismo, Medicina Veterinária, Nutrição e Psicologia; de licenciatura em Educação Física, Letras: Português e Inglês, Matemática e Pedagógica; e os cursos de tecnologia em Comunicação e Produção Digital, Gastronomia e Estética e Cosmética.

Já no campus Santa Rosa, os candidatos podem optar pelos cursos de bacharelado em Administração, Ciências Contábeis, Ciência da Computação, Direito, Educação Física, Engenharia Civil, Engenharia da Produção, Engenharia de Software, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica e Psicologia; ou de licenciatura em Educação Física ou Pedagogia.

No campus Panambi, há oferta de vagas nos cursos de bacharelado em Administração, Ciências Contábeis, Engenharia da Produção e Engenharia Mecânica. E no Campus Três Passos, para o curso de Direito.

Interessados podem acessar o endereço unijui.edu.br/vestibular-presencial para realizar a inscrição, que não terá cobrança de taxa.

O candidato pode optar por aproveitar a nota de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), desde que realizado entre os anos de 2010 e 2020; ou aproveitar a nota de redação de um vestibular realizado na Unijuí, entre os anos de 2005 e 2021. Em ambas as situações, o candidato não pode ter zerado a nota da redação.

Também é possível realizar a prova online do Vestibular de Inverno, que consiste em uma redação, cujo tema será divulgado no momento da realização. O candidato que desejar realizar a prova dentro da estrutura de um dos quatro campi da Unijuí – Ijuí, Três Passos, Santa Rosa ou Panambi, terá que solicitar o agendamento via e-mail vestibular@unijui.edu.br, até o último dia de inscrições.

Documento foi entregue pelo reitor da UCS, Evaldo Antonio Kuiava, que preside o Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas, em visita à UCS pela comitiva do governador Eduardo Leite. 

O Governador do Rio Grande do Sul, Eduardo Leite, esteve na Universidade de Caxias do Sul na tarde desta sexta-feira, dia 25 de junho, e recebeu do presidente do COMUNG, Evaldo Antonio Kuiava, ofício em que coloca a entidade à disposição do Estado do Rio Grande do Sul para colaborar na formatação de um programa destinado à educação comunitária. 

O documento ressalta que, por lei, o Rio Grande do Sul deve, obrigatoriamente, destinar 0,5% de sua receita líquida de impostos próprios para a educação comunitária. Os valores não estão sendo repassados, de acordo com o balanço financeiro do Estado, que apontou defasagem no percentual de aplicações nos últimos anos. 

Conforme o ofício, baseado na Receita do Estado para a Educação Superior, R$ 69 milhões não foram efetivamente aplicados. O valor poderia ser destinado à formação de oito mil alunos por ano, utilizando a estrutura existente das 14 Instituições Comunitárias Gaúchas. Modelo similar já é realizado no contexto de Santa Catarina. Se a totalidade da receita fosse aplicada para a formação de estudantes na graduação, seria possível alcançar o número de 20 mil estudantes por ano. 

O programa a ser formatado atuaria, nesse sentido, ampliando a democratização do acesso ao ensino superior no Rio Grande do Sul. 

Ofício reforça intenção de dar continuidade à programa de formação de docentes  

No documento, a diretoria do COMUNG destaca ainda a Formação Continuada de Professores nas redes públicas, tanto estadual como municipal, aprovada em consulta pública de 2016 e implementada em 2017 e 2018, com abrangência em 64 municípios – dez coredes gaúchos.

A iniciativa foi viabilizada pelo Acordo de Cooperação SEDUC/COMUNG e possibilitou a otimização de estruturas e gastos para formação de mais de 5 mil docentes. O COMUNG se disponibilizou a dar continuidade à iniciativa de formação de professores, a partir de novo acordo de Cooperação. 

Projeto Perucart Unicruz promove ações com foco na autoestima dos pacientes oncológicos e cuidadores.

O Projeto Perucart da Universidade de Cruz Alta, desde 2018, recebe doações de mechas de cabelo e transforma os fios em perucas a serem doadas às pacientes em tratamento do câncer, como forma de devolver a autoestima a elas. O curso de Estética e Cosmética, em parceria com a Liga Feminina de Combate ao Câncer de Cruz Alta, já promoveu diversas atividades de capacitação de corte de cabelo e tecelagem das perucas.  

Na linha de frente do projeto atuam, junto aos docentes, acadêmicos, cabeleireiros, voluntários e os próprios pacientes, que desejam confeccionar seu próprio acessório. 

O objetivo do Perucart Unicruz é fazer um trabalho integral de cuidado e promoção de diversas ações que melhorem a autoestima e qualidade de vida dos pacientes acometidos pela doença.

Uma pesquisa realizada no decorrer das atividades desenvolvidas identificou que muitas pacientes, já fragilizadas com a perda de cabelo, não eram contempladas com as perucas e, muitas que ganhavam o acessório não se adaptavam com o uso pela sensibilidade do couro cabeludo, em razão do tratamento. 

O câncer representa um problema de saúde pública no Brasil. A doença causa deformidades, dores, mutilações e alterações em todos os sistemas, ocasionando transtornos emocionais, psicológicos e físicos, que impactam na autoestima. Esses impactos, aliados ao desgaste físico, também podem acometer os cuidadores. É pensando nesses dois públicos que as ações do Projeto em 2021 visam contribuir na melhoria da qualidade de vida, tanto de pacientes em tratamento quanto de cuidadores.

Nos primeiros meses do ano, o Perucart trabalhou com a seleção de mechas de cabelo e oficinas de tecelagem, com a atuação de um bolsista para a confecção de novas perucas. Já para o segundo semestre letivo, a coordenadora do Projeto Adriane Zambon comenta que serão feitas oficinas para as pacientes, abordando o embelezamento, cuidados com a sobrancelhas, amarrações de lenços, hidratação da pele, automaquiagem.

 Além disso, serão trabalhadas atividades de educação em saúde, visando aumentar o alcance das informações sobre as formas de prevenção dos diferentes tipos de câncer à comunidade em geral.  Conforme as orientações sanitárias em vigência, as oficinas poderão acontecer presencialmente, no formato de vídeos ou reuniões virtuais.