Comung
UPF na maior competição de Direito Internacional do mundo
Ano letivo 2020 na Unisc inicia no dia 26 de fevereiro
Com foco na Reinvenção Pedagógica, a Instituição vem implantando gradativamente novos cenários de aprendizagem para os estudantes
Os estudantes da Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc) iniciam no dia 26 de fevereiro as atividades relativas ao primeiro semestre de 2020, nos campi de Santa Cruz do Sul, Capão da Canoa, Montenegro, Sobradinho e Venâncio Aires. Colocando em prática a proposta de Reinvenção Pedagógica, a Instituição vem implantando gradativamente os novos desenhos curriculares, conteúdos e competências, com foco no desenvolvimento de competências essenciais ao profissional do futuro, baseada na autonomia, na colaboração e na solução de problemas reais, incentivando o DNA empreendedor do estudante e sua conexão com o mercado de trabalho para potencializar sua formação superior.
As vivências de aprendizagem em cenários reais e simulados ocorrem desde o primeiro mês de aula, sendo fundamentais para desenvolver as competências esperadas. Um dos espaços destinados a essas experiências é o Laboratório de Empreendedorismo e de Práticas Comunitárias, no qual o estudante atua em equipes multidisciplinares, a fim de criar soluções de problemas e propor melhorias à comunidade. “Tendo a aprendizagem como foco, o acadêmico é capaz de construir o conhecimento de forma contínua durante sua trajetória na Unisc. Esse é o perfil do profissional que produz ações capazes de impactar positivamente muito além do meio em que vive”, salientou a reitora Carmen Lúcia de Lima Helfer.
Investimento em infraestrutura
Com a proposta de incrementar ainda mais a qualidade do ensino, juntamente com os novos desenhos curriculares, a Unisc também está investindo na infraestrutura adequada aos novos tempos. Dessa forma, preparou uma série de melhorias em obras que estão a todo o vapor para o volta às aulas. Entre elas, estão sendo implantadas salas de aula de uso interativo (102, 106, 107, 409, 503, 504, 201 e 5217), bem como estão ocorrendo diversas obras de manutenção em todo o campus universitário.
Recepção, show e trote solidário
Nas semanas seguintes ao início das aulas ocorrerão atividades especiais propostas pela Instituição para receber os acadêmicos. A recepção aos novos estudantes ocorre no dia 11 de março, às 19h15, no Auditório Central, com a presença da reitora Carmen Lúcia de Lima Helfer, do pró-reitor Acadêmico Rolf Fredi Molz e dos demais integrantes da Reitoria. Logo após a recepção, haverá a tradicional Festa dos Bixos, no Centro de Convivência, destinada aos estudantes calouros e veteranos, e às 20h45 inicia o show com a banda Kayana.
Já o Trote Solidário consistirá em uma edição comemorativa de volta às aulas do Reconecte, com o objetivo de unir bixos e veteranos. A proposta é aproximar pessoas através do compartilhamento de ideias por meio da aprendizagem em rede, sendo a oportunidade de já chegar na Universidade conhecendo colegas e professores de diversas áreas, debatendo ideias e ampliando o network. O evento tem seu primeiro encontro no dia 13 de março, às 19h15, no Auditório do bloco 19. Mais informações, assim como o regulamento e a forma de participação, estão disponíveis em http://www.unisc.br/site/reconecte/index.html
*Foto: Josemar Santos
Vestibular de Medicina e Complementar movimenta estudantes na Unisc
A tarde deste sábado, 11 de janeiro, foi de Vestibular em todos os campi da Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc). O Processo Seletivo para o curso de Medicina ocorreu em Santa Cruz do Sul, enquanto a prova do Vestibular Complementar foi realizada também em Capão da Canoa, Montenegro, Sobradinho e Venâncio Aires. A abstenção para Medicina foi de 16% e de 26% para a seleção complementar, destinada aos demais cursos.
Foram três temas para a prova de proficiência em Língua Portuguesa – Redação no curso de Medicina. O primeiro era sobre Movimento antivacina, baseado na resistência à vacinação listada pela Organização Mundial da Saúde como uma das 10 maiores ameaças à saúde global no ano de 2019. O segundo tema teve como título O paciente vem primeiro!, a partir de um seriado americano da rede NBC, em que o um jovem médico ensina que a saúde pública e os serviços de saúde, de modo geral, deveriam ter uma preocupação essencial com a saúde e com o bem-estar do paciente. Já a terceira temática tratou da Opioides (e outras drogas) e exercício da profissão, também baseada no mesmo seriado, onde uma médica, sob pressão e com fantasmas de sua infância, abusa do uso de uma substância (um opioide, com nome comercial de Adderall). Já os temas trabalhados para a prova do Vestibular Complementar foram: Religião e subserviência, alienação e exploração (crença e fé da população sendo manipulada em benefício de enriquecimento pessoal); e Previdência privada – um futuro seguro?
Como parte das atividades oferecidas aos acompanhantes dos vestibulandos, houve um bate-papo sobre a Reinvenção Pedagógica da Unisc, no salão de estudos da Biblioteca Central, com o reitor em exercício, Rafael Frederico Henn. “O Vestibular é sempre um momento significativo para a Instituição. No caso da Medicina, por exemplo, recebemos estudantes de diversas partes do país. Prova disso é que somente aqui são mais de 150 pessoas, onde nenhuma é de Santa Cruz do Sul”, salientou o professor Rafael. O encontro serviu para sanar dúvidas dos visitantes sobre a Unisc e as linhas de financiamento que são ofertadas para facilitar o acesso ao ensino superior.
A lista dos classificados do Vestibular Complementar será divulgada no dia 13 de janeiro, às 15 horas, pelo site www.unisc.br. Já para o curso de Medicina, será no dia 21 de janeiro, a partir das 15 horas, porém, caso a nota do Enem de 2019 seja disponibilizada após o dia 16 de janeiro de 2020, a divulgação dos classificados será em até três dias úteis após a liberação da nota desse exame.
Foto: Josemar dos Santos
Edital de vagas para estagiários virtuais na área de pesquisas educacionais
O Instituto de Pesquisas e Administração da Educação participa a abertura de 15 (quinze) vagas para estagio na área de Pesquisas Educacionais.
O estágio será virtual, realizado através da internet, possibilitando o desenvolvimento por estudantes matriculados em cursos de graduação ou pós-graduação lato sensu em instituições de ensino de qualquer parte do Brasil.
Os estagiários poderão residir em qualquer cidade do País.
A carga horária total do estágio será de 100 (cem) horas, podendo ser integralizadas em 4 (quatro) meses, representando uma média de 25 (vinte e cinco) horas mensais.
O estágio não será remunerado, contudo permitirá uma prática na área supracitada, através de vivências no Núcleo de Produção Cientifica.
Informações completas sobre o IPAE podem ser obtidas no site http://www.ipae.com.br
e no folder eletrônico: http://www.ipae.com.br/folder/
As manifestações de interesse deverão ser encaminhadas, juntamente com o currículo e informação da área de interesse, para o e-mail instituto@ipae.com.br até o dia 10 de fevereiro de 2020.
Fórum do Comung debate a educação no século XXI
Começa nesta quinta-feira, dia 3, o VII Fórum de Gestão e Inovação do Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung). O tema desta edição, que acontece até sexta-feira, dia 4, no Câmpus II da Universidade Feevale (ERS-239, 2755, Novo Hamburgo), é A reinvenção da universidade: convivendo com as mudanças. As inscrições ainda estão abertas e podem ser realizadas pelo site comung.org.br/forum2019.
O objetivo do Fórum é socializar experiências que envolvam a educação no século XXI e a sua relação com a sociedade e a inovação. Também serão discutidas práticas empreendedoras, com cases de instituições nacionais e internacionais que mudaram os seus paradigmas. O evento visa, ainda, disseminar a cultura da inovação e do empreendedorismo, com base em alianças estratégicas de internacionalização.
As atividades são voltadas a gestores, estudantes e professores de instituições de ensino, bem como a integrantes de parques tecnológicos, incubadoras e outras unidades que compõem os ambientes de inovação, além de pessoas interessadas na temática, mesmo que não vinculadas às instituições que fazem parte do Comung. Confira a programação:
3 de outubro (quinta-feira)
13h: credenciamento
13h30min: atividade cultural
14h: abertura, com João Otávio Bastos Junqueira, presidente da Associação Brasileira das Universidades Comunitárias (Abruc) e reitor do Centro Universitário Octávio Bastos (Unifeob); Carmem Lúcia de Lima Helfer, presidente do Comung e reitora da Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc); e Cleber Prodanov (secretário do Comung e reitor da Universidade Feevale)
14h30min: palestra de abertura – Educação finlandesa: uma referência mundial, com Jarkko Wickström, diretor de Operações da Finland University
16h:
– painel – Como atrair recursos/empresas através de incentivos fiscais?, com José Alberto Sampaio Aranha, presidente da Associação Nacional de Entidades Promotoras de Empreendimentos Inovadores (Anprotec), e Carlos Eduardo Aranha, presidente da Rede Gaúcha de Ambientes de Inovação (Reginp)
– oficina – Como engajar os alunos universitários do século XXI? Quais as ferramentas disponíveis para os professores do ensino superior?
– encontro do grupo de trabalho de Internacionalização do Comung
18h: reunião ordinária dos reitores do Comung
19h: apresentação da Central de Serviços Compartilhados do Sindicato das Entidades Mantenedoras de Instituições Comunitárias de Educação Superior no Estado do Rio Grande do Sul (Sindiman-RS)
19h30min: mesa-redonda – Pacto pela inovação: colaboração vai substituir a competição, com Fábio Makita Kiyan, gerente de Inovação do Instituto Randon de Tecnologia e Inovação (IHR); Luís da Cunha Lamb, secretário estadual de Inovação, Ciência e Tecnologia; Diego Chierighini, diretor executivo do Instituto de Apoio à Inovação, Ciência e Tecnologia (Inaitec); e Ney Lazzari (vice-presidente do Conselho Fiscal do Comung e reitor da Univates)
21h: visita ao Hub One de Criatividade e Inovação
4 de outubro (sexta-feira)
9h: painel – Universidades como grandes celeiros de desenvolvimentos de startups, com Igor Drews (StartSe), Juliano Murlick (Triider) e Pietra Strassburguer Scheffel (Akitti)
10h: pitch Comung – Como trazer o empreendedorismo para o ensino superior: 15 cases de sucesso
11h: pitch final do Startup Plus University e premiação
12h30min: encerramento, com a diretoria do Comung: presidente Carmem Lúcia de Lima Helfer (reitora da Unisc), 1º vice-presidente Evaldo Antonio Kuiava (reitor da UCS), 2ª vice-presidente Lia Maria Herzer Quintana (reitora da Urcamp), secretário Cleber Prodanov (reitor da Universidade Feevale) e tesoureira Cátia Maria Nehring (reitora da Unijuí)
A história de quem cultiva as hortas da Universidade La Salle, em Canoas, há mais de 30 anos
O ano era 1950. Blásio Donato Hillebrand, então interno do juvenato em Carazinho, dedicava parte de suas horas de estudo ao cultivo de hortaliças. Aí nascia uma paixão que até hoje é mantida e encanta a todos que conhecem a dedicação e o carinho que o conhecido Irmão Blásio tem pelos pedaços de terra mantidos na Universidade La Salle, em Canoas.
Uma das hortas, a mais antiga iniciada há mais de 30 anos, está localizada perto do setor da Manutenção, atrás do Banco Itáu. A outra, criada há cerca de oito anos, fica junto ao estacionamento da Victor Barreto. No total, são 28 canteiros e muitas variedades de hortaliças. Entre elas: rúcula, radicci, alfaces crespa, alfaces mimosas, alfaces americanas, alface itaúna, alface lisa Regina, salsinha, cebolinha, manjericão, alho poró e couve chinesa. De acordo com o Irmão, entre renovar os canteiros para novas plantações, regar, colher e levar as verduras para os devidos locais de consumo, são de 6 e doze horas diárias dedicadas às hortas.
Diferencial preservado e consumido aqui mesmo
As hortaliças cultivadas pelo Irmão Blásio na Universidade são produzidas totalmente sem agrotóxicos. “A terra dos canteiros é misturada com folhas secas das árvores, casca de arroz, calcário, compostagem e adubo seco de gado. Estas hortaliças são regadas com água de chuvas recolhida em 6 caixas de água. São totalmente livres de agrotóxicos e colhidas na hora. Portanto, orgânicas e bem frescas”, explica o Irmão.
Recentemente, a horta da Victor Barreto passou por uma reforma e ganhou uma cobertura projetada pelos professores da casa Alexandre Knop, Fabrício Kipper e Charles Rech e contou com a colaboração do setor da Manutenção.
Onde encontrar?
As hortaliças produzidas pelo Irmão Blásio são consumidas pela Comunidade Religiosa, pelos usuários do Restaurante Universitário (RU), do Qoppa, pelo restaurante Di Trevi, por alunos do curso de Nutrição que as usam em algumas atividades acadêmicas e por colaboradores da Universidade e moradores de Canoas que encomendam os produtos.
Para encomendar basta pedir pessoalmente para o Irmão ou contatá-lo pelo ramal 8542 ou e-mail blasio.hillebrand@unilasalle.edu.br. “Geralmente faço um kit com sacola de supermercado no valor de R$ 5,00”.
Fotos: Luciele Oliveira
Parceria entre UCS, Sebrae e Sicredi Pioneira visa aprimorar setor de energia solar regional
Em parceria com a Sicredi Pioneira e o Sebrae, a Universidade de Caxias do Sul integra o Projeto de Homologação de Integradores (PHI), que propõe a geração de desenvolvimento sustentável ao mercado de energia solar fotovoltaica a partir de qualificação e profissionalização das empresas do setor. A iniciativa prevê avaliações sobre gestão, técnica empregada e projetos executados, além da ampliação da divulgação do setor de energia solar aos interessados.
O desenvolvimento da metodologia de trabalho, com enfoque nos pilares da gestão e no conhecimento técnico do setor de energia solar fotovoltaica, envolveu as entidades durante dois meses de trabalho. À UCS, coube a responsabilidade de preparar itens técnicos avaliativos, que permitam viabilizar o crescimento contínuo da segurança de instalações solares e da capacidade das empresas do setor.
O projeto visa a realização de diversas ações, entre treinamentos e capacitações, com os integradores (empresas que atuam no mercado de energia solar), e, também, com os associados da cooperativa Sicredi Pioneira, onde a UCS executa ações de divulgação da energia solar para desmistificar dúvidas sobre o potencial solar, seus equipamentos, formas de instalação e legislação vigente.
Na última semana, no 10 de setembro, em Nova Petrópolis, as entidades integrantes do PHI estiveram reunidas para debater ações e atividades com foco no setor junto ao presidente da Associação Brasileira de Energia Solar (ABSolar), Rodrigo Sauaia, o que reforçou expectativas e credibilidade do projeto e também de ações como o 2º Fórum de Energia Solar e Eficiência Energética, que ocorrerá em 2020, conta o professor Tiago Cassol Severo. Ele participou das atividades junto com os professores Marta Baltar Alves, com quem coordena projetos relacionados à energia fotovoltaica na UCS, e Celso Ferrarini, diretor de relacionamento com o Mercado da Fundação Universidade de Caxias do Sul, reforçando a movimentação da Instituição no setor de energia solar.
O evento de lançamento do Projeto reuniu mais de 200 pessoas e 70 empresas do segmento de energia solar. Fizeram parte da programação a apresentação do projeto PHI, pelas entidades, e a palestra Energia Solar Fotovoltaica: Panorama, Oportunidades e Desafios, na qual o presidente da ABSolar apresentou o mercado brasileiro e gaúcho, perspectivas de crescimento nos próximos anos e as barreiras que se apresentam ao setor.
Eficiência Energética e Energia Solar
Na lógica de fortalecer a matriz energética em torno das opções renováveis, a UCS também foi uma das organizadoras do Fórum Estadual de Energia Solar e Eficiência Energética, realizado em maio deste ano, em Bento Gonçalves, dirigido a profissionais de diferentes áreas do conhecimento, estudantes, professores e empresários. Na programação do evento, alinhada ao tema da eficiência energética, a UCS inaugurou o Sistema Fotovoltaico do Campus Universitário da Região dos Vinhedos. O novo sistema integra o projeto de eficiência energética da UCS desenvolvido em parceria com a RGE/CPFL, com colaboração da InstalWatt, empresa de instalações elétricas, e a Efall.
Imagem: Tiago Cassol Severo
Robótica promove o envolvimento e o protagonismo dos estudantes da UPF
Um cenário destruído por um acidente nuclear, com materiais radioativos que devem ser resgatados em uma área altamente contaminada, onde seres humanos não podem entrar. Esse era o mote do desafio que os estudantes enfrentaram na terceira etapa da 7ª Olimpíada de Robótica Educativa Livre. Realizada no sábado, dia 14 de setembro, no saguão do Instituto de Ciências Exatas e Geociências (Iceg), pela Universidade de Passo Fundo (UPF), a iniciativa reuniu estudantes de escolas de Passo Fundo e de municípios da região para uma competição em que o conhecimento é o grande protagonista.
A Olimpíada de Robótica Educativa Livre é um projeto de extensão que oportuniza o contato de estudantes e professores, especialmente de escolas públicas, com a Robótica Educativa, de forma prática. Através de quatro etapas realizadas ao longo do ano, cada uma das equipes se prepara para construir aparatos robóticos para atender aos requisitos colocados em cada uma das etapas. A intenção, segundo Trentin, é que, a partir da Olimpíada, a escola comece a desenvolver e a intensificar atividades nessa área, integrando a robótica com várias áreas do saber que são tradicionalmente trabalhadas em sala de aula. “A robótica assume o papel de uma ponte de ligação interdisciplinar visando à construção do conhecimento coletivo a partir da aplicação com a realidade, oportunizando a criação de soluções voltadas ao mundo real”, apontou o professor.
Uma das escolas participantes desta edição da Olimpíada é a Escola Estadual de Educação Básica Nicolau de Araújo Vergueiro (EENAV). Campeã da edição do ano passado, a escola retorna com dois grupos e cerca de 13 estudantes para, conforme a professora de Física Rita Cássia Giacomini “ganhar de novo”. De acordo com ela, o envolvimento dos estudantes com a robótica tem sido fundamental para seu desenvolvimento. “Os alunos têm muito mais envolvimento, buscam mais o conhecimento, estão mais participativos nas aulas. O professor fica como um mediador, não é ele quem diz o que fazer, é o próprio estudante que busca tudo e o professor fica só ajudando e auxiliando, quando necessário”, contou.
Festival Paralímpico na Unisc
A Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc) convida a população para participar como agente transformador social através da participação e da divulgação do Festival Paralímpico. O evento ocorre no dia 21 de setembro, das 8h30 às 12 horas, no ginásio pedagógico da Unisc, quando serão vivenciadas de forma recreativa as seguintes modalidades: Parabadminton, Goalball e Vôlei Sentado. O chamamento é para que cada um convide amigos para que se faça um grande festival em Santa Cruz do Sul.
O Festival Paralímpico é um projeto inovador do Comitê Paralímpico Brasileiro. O projeto tem por finalidade promover três modalidades paralímpicas em cada núcleo, distribuídos em todo o território nacional, de forma lúdica, para um grupo de até 50 crianças com deficiência em cada modalidade, na faixa etária de 10 a 17 anos, de ambos os gêneros, em forma de circuito, sendo a Unisc uma das.
Inscrições e informações pelo link https://www.unisc.br/site/festivalparalimpico/
Times Higher Education: UCS figura em ranking das melhores instituições de ensino do mundo
A UCS consta, pela primeira vez, na classificação mundial de universidades produzida pela revista britânica Times Higher Education (THE). O ranking 2020 avalia 1.396 instituições de ensino de 92 diferentes países.
Na segmentação nacional, a UCS aparece como a 3ª melhor instituição de ensino, entre as privadas e comunitárias, e ocupa a 13ª posição entre as 46 universidades brasileiras analisadas. A UCS está, ainda, entre as quatro melhores Universidades gaúchas – apenas sete instituições do RS constam na lista.
Para o ranking, a revista britânica avaliou 13 indicadores de desempenho que fornecem comparações abrangentes e equilibradas, agrupados em cinco áreas:
– Ensino, que avalia o ambiente de aprendizagem;
– Pesquisa, com análise do volume, renda e reputação dos estudos produzidos;
– Citações, que medem a influência das pesquisas;
– Perspectiva internacional, como a mobilidade de pessoal, estudantes e pesquisas; e
– Receitas obtidas com a indústria, traduzidas pela capacidade de a instituição transferir conhecimento ao mercado.