E-book orienta pais a estimularem as habilidades cognitivas e emocionais das crianças durante a pandemia
O projeto social Intervenções Neuropsicológicas no Contexto Escolar, desenvolvido pela Universidade Feevale, lançou um e-book que traz orientações e dicas para pais e responsáveis por crianças de 5 a 12 anos. O material, intitulado Como estimular as habilidades executivas e emocionais em crianças em tempos de pandemia?, visa auxiliar as famílias em situações novas e complexas.
O e-book foi produzido por três professores – Caroline de Oliveira Cardoso, Janaína Cardoso e Rodrigo Giacobo Serra – e sete estudantes do curso de Psicologia: Betina Ritzel, Daniela Bertoleti da Costa Cardozo, Gabriela Oliveira, Juliane Dreher Arceno, Laryssa Dias Sena, Rebeca Feltes e Rita de Cássia Silveira. Eles integram o projeto social, que atende crianças do Ensino Fundamental de escolas públicas, com o objetivo de potencializar as suas habilidades cognitivas e emocionais, levando-as a um melhor rendimento escolar.
Segundo os autores, nesses tempos de incertezas em função da pandemia, pode ser muito mais difícil para as crianças se organizarem, controlarem seus impulsos, regularem suas emoções e terem recursos para uma adaptação aos imprevistos. Dessa forma, os pais podem ajudá-las, ensinando habilidades e promovendo maior autonomia. “Por meio de atividades do cotidiano, como arrumar o quarto e ajudar a colocar a mesa, por exemplo, os pais podem estimular as habilidades cognitivas de seus filhos; tudo vai depender da maneira como eles propõem as tarefas e ensinam essas habilidades”, diz a professora responsável pelo projeto, Caroline de Oliveira Cardoso.
Dicas práticas
No e-book, os autores comentam que é importante que os pais compreendam que essa situação de pandemia é atípica e que as crianças têm mais dificuldades para manter uma rotina. Mas, por estarem junto com seus filhos, esta pode ser uma oportunidade para os pais estimularem as habilidades das crianças.
Conforme os professores e estudantes da Feevale, a partir de simples atividades do cotidiano já é possível ajudar as crianças no aperfeiçoamento das funções executivas. Assim, eles incluíram, no material, dicas práticas e exemplos para os pais ou responsáveis auxiliarem as crianças neste momento de isolamento social. Confira algumas orientações dos autores:
– Dê oportunidades para que a criança possa realizar as atividades que já são esperadas para sua faixa etária. Ensine-a, dê tempo e, após, a estimule para que ela faça. Não faça por ela.
– Quando fornecer alguma instrução, proponha pistas verbais e visuais, pois auxiliam na memorização e consolidação da informação.
– Ao fornecer uma instrução, procure ser claro, objetivo, sem dar ordens complexas e muitas informações ao mesmo tempo.
– Seja o modelo: no início mostre como se faz determinada tarefa, dê suporte e promova maior autonomia, deixando que a criança faça sozinha.
– Tente, dentro do possível, organizar a rotina em conjunto com a criança.
– Incentive e estimule seu filho a estabelecer um sistema de organização do seu espaço. Isso auxilia na organização e no controle inibitório.
– Proponha algumas atividades lúdicas. Além de ser um momento de diversão, você possibilitará que seu filho recrute habilidades cognitivas e executivas para realizar as tarefas.
Saiba mais
O e-book Como estimular as habilidades executivas e emocionais em crianças em tempos de pandemia? pode ser acessado, gratuitamente, em www.feevale.br/projetossociais.
Abertas as incrições para o programa Americarum Mobilitas
O Programa Americarum Mobilitas é uma plataforma online de mobilidade estudantil entre as instituições membros da ODUCAL que aderiram ao programa. O objetivo é promover e facilitar a mobilidade de alunos no âmbito da América Latina e Caribe.
O número de vagas disponíveis para cada disciplina ou curso é definido pelas instituições participantes do programa e são destinadas a todas as instituições participantes do programa. Cada candidato deve verificar no documento Relação de Vagas a oferta de disciplinas e cursos, seus requisitos específicos, o idioma em que serão ministradas as aulas e a compatibilidade com sua área de estudos na Universidade La Salle, junto ao seu coordenador de curso.
Cada estudante poderá candidatar-se a no máximo duas disciplinas e duas instituições participantes do Programa Americarum Mobilitas. O número de vagas indicado corresponde apenas ao número de alunos que a Universidade La Salle poderá nomear para concorrer à participação na disciplina e/ou curso. Não há garantia que os alunos nomeados serão de fato aceitos, visto que concorrerão com alunos de outras instituições participantes do Programa.
REQUISITOS
Estar regularmente matriculado em curso de graduação da Universidade La Salle, na modalidade presencial ou de educação a distância (EaD);
Ter cursado no mínimo 30% do curso no momento da inscrição;
Ter coeficiente de rendimento acadêmico igual ou superior a 6,0;
Ter suficiência/proficiência linguística no idioma exigido pela instituição de destino (verificar na lista de vagas).
Acesse o edital através do link https://www.unilasalle.edu.br/uploads/files/8b8a5bf21d59c3bdeac6d5223d2753a3.pdf
Urcamp realiza live com médico André Kalil
Diretamente da Universidade do Nebraska, onde é responsável pelo ensaio clínico que busca criar a vacina contra o vírus causador da covid-19, no Global Center for Health Security, o médico bajeense André Kalil participou de uma live, na noite de hoje, promovida pela Urcamp, com o tema “A descoberta de novos tratamentos durante uma pandemia”. Através das redes sociais da instituição de ensino e no canal do Youtube, os bajeenses puderam assistir a explanação do conterrâneo sobre o cenário da doença e o trabalho que desenvolve à frente de um centro de pesquisa.
Kalil iniciou apontando que são necessárias três abordagens para acabar com o vírus: abordagem da saúde pública, garantindo infraestrutura de atendimento para os pacientes contaminados; abordagem individual, que são as responsabilidades de cada cidadão na luta contra a pandemia – principalmente o uso da máscara, distanciamento social, higienização das mãos e evitar aglomerações; por fim, a abordagem médica, que traz o cenário da ciência em movimento, buscando tratamento e prevenção , com segurança e comprovação de eficácia.
Outro ponto que levantou um grande número de questionamentos dos participantes foi a utilização de medicamentos como a cloroquina, hidroxicloroquina e ivermectina, como eficazes no combate ao vírus. A isso, Kalil foi enfático: “Uma medicação que tem histórico de segurança em um doença não vai ter o mesmo perfil de segurança em outra doença e pode ser potencialmente perigosa. Isso aconteceu na crise do ebola e do H1N1: muitas pessoas morreram em função de drogas que foram dadas como seguras. Neste momento não podemos repetir estes erros. Se querem tratar pessoas como humanos, e não como experimentos de laboratório, que ofereçam estudo randomizado comparativo rigoroso”.
O médico contou, também, sobre o cenário devastador da doença nos Estados Unidos e os avanços da pesquisa que coordena. Inclusive, adiantou alguns resultados otimistas de sua pesquisa, que apontam duas terapias com potencial grande de benefício: a primeira com o antiviral remdesivir e a segunda em uma combinação de uma medicação anti-inflamatória combinada com remdesivir. A terceira etapa do estudo deve iniciar em breve, com a participação de mil pacientes voluntários.
Os avanços em busca da vacina, segundo o médico, não devem apresentar resultados antes de 2021. Ou seja, o “novo normal” veio para ficar, com a continuidade de todas as medidas de segurança perdurando pelos próximos meses. “Se a vacina funcionar, não vai sair antes do final do ano e início do ano que vem. E não vai ser 100%. Vai ter proporção de pessoas em que não vai funcionar. Ou seja, a doença não vai desaparecer nos próximos 12 meses. Então vai ser necessário continuar usando a máscara em público, distanciamento social e higienização das mãos”, apontou.
A reitora da Urcamp, Lia Maria Herzer Quintana, agradeceu a parceira com o médico, que pela segunda vez participa de uma atividade promovida pela Urcamp. “Hoje foi uma aula para todos, não só para os profissionais da área da saúde, para que a gente entenda o momento que a gente tá vivendo. Foi um grande momento de aprendizado, para todos aprenderem a se virar nesse mundo novo que veio para ficar”.
A live completa já pode ser conferida no canal da Urcamp no Youtube ou nas redes sociais, onde foi disponibilizada a gravação, inclusive na página do Facebook do Jornal Minuano.
A matéria completa poderá ser conferida na edição impressa de quinta-feira, do Jornal Minuano.
Unicruz inicia oficialmente os testes da Covid-19
Para possibilitar a detecção molecular do novo coronavírus, a Universidade colocou à disposição um laboratório do Campus, que ficará temporariamente atendendo somente esta demanda, e uma equipe formada por 5 biomédicas, 1 farmacêutica e 1 biólogo. Ontem (02) a Vigilância sanitária de Cruz alta fez a última inspeção no Laboratório, que passa, a partir de hoje, a realizar os testes.
O laboratório de diagnóstico molecular da Covid 19 fica localizado no prédio 1 do Campus da Unicruz. O espaço físico conta com mais de 7 salas de trabalho. Os ambientes foram organizados de acordo com os requisitos de biossegurança. O laboratório é composto por sala de recepção, de recebimento das amostras, sala de extração de ácidos nucleicos, de Pré PCR e Sala de PCR. Também, conta com um vestuário para que os profissionais que trabalharão na atividade façam a troca de roupa, além de sala de paramentação, onde serão vestidos os equipamentos de segurança individual.
Essa conquista para a comunidade regional faz parte do Termo de Colaboração assinado no dia 28 de maio entre a Unicruz e o Consórcio de Desenvolvimento Intermunicipal dos Municípios do Alto Jacuí e do Alto da Serra do Botucaraí – Comaja, que prevê a realização de dois mil testes para as cidades pertencentes ao Consórcio, mais da metade destes destinados a Cruz Alta.
“Isso demonstra a nossa capacidade interna de rápida mobilização. A Universidade já possuía alguns equipamentos para os testes, mas também precisou de uma reestruturação para a montagem específica desse laboratório de diagnóstico em termos de estrutura e pessoal. A partir da elaboração de um projeto, apresentado à Prefeitura, contamos com a interlocução do Prefeito Vilson Roberto junto ao Comaja. Agradecemos ao Prefeito Vilson Roberto de Cruz Alta e ao Prefeito Volmar Amaral de Saldanha Marinho, Presidente do Comaja, os quais foram fundamentais para a concretização desse espaço. A abertura do laboratório demonstra o comprometimento da Unicruz com a região. Isso está na gênese da nossa instituição, que coloca a ciência a serviço da sua comunidade. Sobre os testes, enquanto não temos vacina, a estratégia de testar é fundamental para evitarmos que sejamos vetores de transmissão. A identificação dos casos pode auxiliar no processo de ativação da economia local”, ressalta o Reitor da Unicruz Professor Fábio Dal-Soto.
“Além da reestruturação em termos de infraestrutura, a Universidade também trabalhou nas medidas de biossegurança e treinamentos. No dia 01 de julho, foi realizado um encontro virtual de capacitação com as Secretarias de Saúde de todos os municípios que serão atendidos, para os quais foram disponibilizados os Kits de testagem. O objetivo da ação foi orientar os profissionais que farão a coleta dos materiais para os exames”, informa a pró-reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão da Unicruz, professora Janaina Coser, que exalta a importância do Comaja e das Prefeituras envolvidas nesse projeto.
O investimento para aquisição dos insumos necessários para execução das análises totaliza aproximadamente R$ 560 mil. Destes, R$ 235 mil foram repassados pelo Comaja para materiais de consumo e cerca de R$ 324 mil são contrapartida da Unicruz para disponibilização da infraestrutura, equipamentos e recursos humanos.
A triagem da infecção pelo SARS-CoV-2 será realizada por método molecular de RT-qPCR, conforme protocolo Charité. A capacidade estimada é de até 30 amostras diárias, com resultados liberados aos municípios em no máximo 72 horas.
Vale salientar que o fluxo de chegada e saída das amostras no laboratório será realizado somente pelas Secretarias de Saúde dos municípios.
Pesquisa mapeia circulação do coronavírus no esgoto
Nesta sexta-feira, 3, técnicos realizarão a coleta de água do Arroio Pampa, em Novo Hamburgo, para encaminhar para análise no Laboratório de Microbiologia Molecular da Universidade Feevale. A atividade, que acontecerá às 11h, no cruzamento da rua Alcântara com a avenida dos Municípios, no Bairro Canudos, integra uma pesquisa realizada pela Instituição, em parceria com o Centro Estadual de Vigilância em Saúde (CEVS), que está mapeando a circulação do coronavírus no esgoto de Porto Alegre e da Região Metropolitana.
Inédita no Rio Grande do Sul, a pesquisa visa aumentar a compreensão da dinâmica viral, auxiliando na tomada de decisão das medidas de prevenção da Covid-19. Até agora, de 30 amostras analisadas, seis apresentaram resultados positivos. Segundo Caroline Rigotto, professora do mestrado em Virologia da Feevale, a ideia é fazer o monitoramento por 10 meses, o que permitirá acompanhar a ocorrência e a distribuição do vírus ao longo da pandemia e das diferentes sazonalidades. “São esperados desdobramentos em estudos genômicos e de modelagem matemática ambiental para diagnóstico coletivo”, afirma.
Crédito: Sergio Louruz/PMPA
O momento é de muitas incertezas. Por isso, estar bem informado sobre tendências internacionais e novas perspectivas é essencial para o enfrentamento e superação dos desafios causados pela pandemia do Coronavírus no Brasil. A Educação é área fortemente atingida, já que afeta não apenas dirigentes e profissionais do ramo, mas principalmente crianças, jovens e adultos, que tiveram que alterar a sua rotina familiar para adaptarem-se aos novos formatos de ensino para se protegerem da pandemia. O caminho para o que vem sendo chamado de “novo normal” precisa ser bem planejado a partir de experiências de países que já iniciaram seus protocolos de retomada, considerando também os dados específicos da realidade brasileira.
Por isso, o webinar internacional Enfrentamento à Covid-19: horizontes da educação trará especialistas de diversos países para aprofundar o tema. No webinar, marcado para os dias 22, 23 e 24 de junho, serão priorizadas três dimensões, uma em cada dia: a epidemiológica, a pedagógica e a legal/jurídica, com estudiosos, pesquisadores e a participação de todos os inscritos. O evento ocorre das 17 às 19 horas (horário de Brasília), no Canal Horizontes da Educação no YouTube (https://www.youtube.com/channel/UCRquSvHWoZcPgef1FtvFCRw), numa realização das principais associações de ensino do Brasil: Crub, Abiee, Abruc, Abruem, Acafe, Andifes, Anec, Anup, Comung e Forcom, com apoio da Abmes e da Semesp.
A Covid-19 desencadeou movimento disruptivo que afetou o parâmetro do que se entendia por normalidade até então. No setor educacional, no Brasil como em outros países, foi necessário suspender as atividades escolares presenciais por atividades letivas que utilizem recursos educacionais digitais, conforme prevê a portaria do MEC 544/20. Instituições habituadas com o ensino presencial tiveram que dispor de tecnologia e outras ferramentas próprias do ensino digital, incluindo novas práticas pedagógicas. O momento exato da volta às aulas presenciais é fator de dúvida, por exemplo, tendo em vista os riscos das instituições de ensino por eventuais contágios, seja por parte de alunos e seus familiares ou do corpo funcional. Todas as cautelas necessárias para que as instituições de ensino assumam com tranquilidade e segurança o processo de retorno serão discutidas nas três conferências do Webinar Internacional Enfrentamento à Covid-19: horizontes da Educação. Será disponibilizada no hotsite do evento proposta de um protocolo educacional de retorno às atividades escolares e acadêmicas, para inspirar as instituições que ainda não o produziram, em antecipação ao retorno à presencialidade nos estabelecimentos de ensino.
As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas aqui https://horizontesdaeducacao.org.br/
Enfrentamento à Covid-19: horizontes da Educação
Evento vai discutir os principais pontos de atenção nas áreas epidemiológica, pedagógica e jurídica
Nos últimos meses, escolas e instituições de ensino superior vêm se desdobrando para que a educação não pare durante a pandemia. E se a nova rotina mudou a forma de educar, é importante refletir sobre como será o novo futuro educacional. Pensando nisso, Crub, Abiee, Abruc, Abruem, Acafe, Andifes, Anec, Anup, Comung e Forcom vão promover o Enfrentamento à Covid-19: horizontes da Educação.
Será uma série de webinars para levar informações atualizadas e novas perspectivas que vão ajudar reitores, dirigentes de instituições de ensino, diretores de escola, coordenadores, professores e corpo jurídico a se preparem para a volta à presencialidade.
O evento ocorre de 22 a 24 de junho, com a participação de nomes nacionais e internacionais, e vai discutir os principais pontos de atenção nas áreas epidemiológica, pedagógica e jurídica.
As inscrições são gratuitas. Para mais informações e participar do evento, acesse o nosso site: https://bit.ly/Horizontes_Educacao
Desafio Universitário pela Primeira Infância
Webinar realizada pelo GT do Comung reúne instituições do Brasil e do México
O evento online teve como objetivo fortalecer as ações colaborativas entre as instituições de ensino à nível internacional
No dia 3 de junho, ocorreu a webinar Internacionalização virtual: a importância das ações colaborativas, cuja o tema foi escolhido devido ao cenário de mudanças nas interações globais em resposta à pandemia do novo coronavírus. O evento foi uma iniciativa do GT de internacionalização do Comung, que acredita nas ações virtuais como um importante caminho para a internacionalização na educação superior.
O encontro virtual aproximou gestores das Instituições Comunitárias associadas ao Comung com experiências virtuais de internacionalização. Estiveram presentes no momento: o chefe de relações externas da Unesp, José Celso Freire Junior; a reitora da Universidad Veracruzana do México, Sara Ladrón de Guevara; o coordenador do centro internacional da Universidad La Salle da Cidade do México, Roberto Pozos; e a chefe de desenvolvimento de práticas docentes da Universidad La Salle, Olga Meza.
José Celso explicou durante a conversa que o formato digital “é um modo de realizar internacionalização em casa, mas, cada vez mais as pessoas têm publicado nessa área e expondo suas experiências”. Além de explicar que o intercâmbio envolve interações interculturais de estudantes e professores de diferentes regiões geográficas fazendo uso de tecnologias de informação e comunicação. As atividades, formatos e as aprendizagens são construídas de forma colaborativa.
Segundo Sandra Ladrón, a iniciativa de vivenciar experiências internacionais de modo digital na Universidad Veracruzana, começou por uma necessidade estratégica, considerando que nem todos os alunos possuem capacidade financeira de realizar viagens internacionais e, agora, fazem parte das metas institucionais da instituição, que preza pela política de internacionalização. “Vivemos um tempo em que não podemos dar uma formação profissional se não a damos também com caráter intercultural e internacional”, destaca.
Enquanto, para Roberto Pozos e Olga Meza, o atual período de quebra de paradigmas requer novas formas de aprendizagem, como a interculturalidade. Os professores destacam, também, que para que essas experiências transformadoras ocorrerem, é de grande importância a colaboração entre instituições a nível internacional,
A webinar contou com a participação de 146 representantes de instituições do Brasil e do México. Agora, devido aos bons resultados, o GT de Internacionalização pretende implantar novas iniciativas online para ampliar a visibilidade internacional do potencial das instituições do Comung e fortalecer ações colaborativas com instituições de outros países.
Assista a webinar na íntegra: https://comung.org.br/eventos/internacionalizacao-virtual-a-importancia-das-acoes-colaborativas/
Vestibular de Inverno da Unijuí será realizado de forma on-line
Vem aí a edição 2020 do Vestibular de Inverno da Unijuí, com uma novidade importante: para garantir segurança aos candidatos o processo será realizado de forma totalmente on-line, em decorrência da pandemia da covid-19. As inscrições começam no dia 09 de junho e se estendem até o dia 03 de agosto, de forma gratuita para todos os candidatos. Confira todos os detalhes e se inscreva no site do Vestibular.
Nesta edição, a Campanha de Vestibular tem como mote: “Estude. Mostre que você se importa. O mundo está mudando. Qual vai ser a sua atitude?”. Confira a Campanha nas Redes Sociais da Unijuí: Facebook, Instagram, LinkedIn, Twitter e Youtube.
Segundo a Vice-Reitora de Graduação, Fabiana Fachinetto, em entrevista à Unijuí FM, para realizar a prova os candidatos devem se inscrever pelo site da Unijuí, e, após a sua inscrição, serão disponibilizadas 48 horas para o candidato realizar a prova, que será uma redação. O tema da redação será sorteado pelo próprio site a partir de um banco de temas.
As vagas para os cursos variam, pois serão vagas complementares ao Vestibular de Verão, com exceção do curso de Agronomia, que oferta para o noturno 30 vagas. Já o curso de Medicina não terá vestibular de inverno, já que no Vestibular de Verão foram preenchidas as 50 vagas.
Posteriormente, a matrícula também poderá ser realizada de forma online. Para aqueles que pretendem conhecer a estrutura da Universidade, ou que preferem dialogar pessoalmente, poderão realizar a matrícula de forma presencial, com agendamento. As dúvidas podem ser esclarecidas por meio de um chat que será disponibilizado no site da Unijuí, ou pelo telefone 0800 646 7100.