Nova Gestão do Comung é eleita por unanimidade
A reunião para votação ocorreu em formato online e contou com a presença das 14 instituições de ensino do Comung.
O Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung) realizou nesta sexta-feira, 11, a Assembleia Geral Extraordinária para a eleição da sua nova Diretoria Executiva e do seu Conselho Fiscal. O encontro ocorreu em formato online e contou com a participação das 14 Instituições de Ensino associadas.
A chapa concorrente, que era única, foi eleita por unanimidade e empossada pela atual Presidente do Comung e reitora da Unisc, Carmen Lúcia de Lima Helfer. A nova gestão irá assumir suas ocupações a partir do dia 2 de janeiro de 2021, pelo período de dois anos.
Conheça a Gestão do Comung 2021 – 2022:
– DIRETORIA
Presidente: Evaldo Antonio Kuiava (UCS)
1º Vice-Presidente: Lia Maria Herzer Quintana (URCAMP)
2º Vice-Presidente: Cleber Cristiano Prodanov (FEEVALE)
Secretária: Bernadete Maria Dalmolin (UPF)
Tesoureira: Cátia Maria Nehring (UNIJUÍ)
– CONSELHO FISCAL
Presidente: Irmão Paulo Fossatti (UNILASALLE)
Vice-Presidente: Arnaldo Nogaro (URI)
Internacionalização virtual democratiza experiência estrangeira
Projeto da Universidade La Salle integra alunos de Canoas com mais de 700 estudantes do mundo todo
Diretamente de suas casas, localizadas em Canoas (RS) e em outras cidades da região metropolitana de Porto Alegre, estudantes da Universidade La Salle puderam realizar a chamada internacionaliza ‘em casa’. É quando o aluno tem a oportunidade de viver uma experiência de forma virtual. O projeto “UNILASALLE – COIL: o mundo ao seu alcance iniciou” prevê a cooperação entre professores da Instituição de Canoas e docentes de universidades de países como México, Filipinas, Espanha e França. Juntos, eles ministram um projeto dentro de uma disciplina integrando alunos dos dois países. “É uma internacionalização extremamente inclusiva porque aquele aluno que nunca poderia sair do Brasil, por meio digitais, conhece e faz amizades com estudantes de outros países”, explica o Prof. Dr. José Alberto Antunes de Miranda, Assessor de Assuntos Interinstitucionais e Internacionais e que está ministrando a disciplina Direito Internacional Privado, para alunos do Brasil e da Universidade La Salle México. Os alunos – que se comunicam virtualmente – são divididos em grupos e desafiados a propor soluções para problemas em variadas temáticas. Os produtos finais passam por artigos, e-books e até sugestões de produtos a serem comercializados nos diferentes países.
O projeto ocorre em parceria com a Associação Internacional das Universidades Lassalistas – IALU e a Universidade La Salle Cidade do México no México, que realizou a formação dos professores a partir do modelo Colaborative Online Learning – COIL desenvolvido pela SUNY University de Nova York. O termo COIL tem sido usado para descrever trocas internacionais virtuais entre duas universidades localizadas em países diferentes. “A proposta é desenvolver a relação, trocas, interculturalidade, aproximando instituições do mundo e fazendo com que elas se relacionem”, detalha Miranda. São mais de 700 alunos envolvidos em todo o mundo. “Esse é considerado o maior projeto com a metodologia Coil no mundo”, relata Miranda.
Onze horas de fuso-horário
Uma das turmas mais desafiadas foi a da disciplina de Estratégias de Marketing Internacional, que realizou cooperação com a De La Salle University Manila, localizada nas Filipinas. “Foram muitos os desafios. O primeiro foi o fato de que os filipinos só estudam. Aqui, o nosso perfil de aluno geralmente estuda e trabalha, então eles viram como são guerreiros em conciliar as duas coisas. Além disso, tivemos o desafio do fuso-horário, do idioma e de diferenças geracionais, principalmente, culturais”, avalia o Prof. Me. Pedro De Conto. O professor conta que os alunos foram alocados em grupos internacionais e incentivados a se comunicarem constantemente para desenvolverem os projetos de novos produtos ou serviços que pudessem ser aplicados em ambos países, identificando as oportunidades de mercado em cada um. “Surgiram muitas ideias ligadas ao desenvolvimento sustentável, como cosméticos com produtos da Amazônia. Outra iniciativa uniu ingredientes e receitas típicas de cada país”, contou Pedro.
A aluna do curso de Marketing da Unilasalle, Luisa Mayer, comentou as dificuldades enfrentadas: “Esse de fato foi um trabalho em grupo, em que foi preciso debater sobre nossas culturas e opiniões até chegar em pontos em comum para trabalharmos. Tivemos que nos habituar a horários, idiomas e até novas plataformas de comunicação”, conta. Muitas das reuniões reuniões ocorriam quando aqui eram 22h e em Manila 9h da manhã seguinte.
Futuro professores debateram influência da saúde emocional na educação
Alunos de Pedagogia e Letras realizaram o projeto em parceria com estudantes da Universidade La Salle México. “A proposta é usar metodologias criativas para que o aluno seja protagonista. Foram sete semanas de trabalho e como produto final teremos um e-book construído pelos alunos que abordará a Qualidade na educação na perspectiva da saúde emocional”, explica a Prof.ª Dr.ª Hildegard Jung.
Para a aluna de Pedagogia da Universidade La Salle Canoas, Helena Santiago, a experiência foi muito interessante. Ela conta que a comunicação acontece por Whatsapp e Google Meet, onde os idiomas se misturam: “Escrevemos e falamos tanto em português quanto espanhol. Acredito que essa vivência colabora para o desenvolvimento de uma melhor comunicação, trabalho em equipe, autonomia e conhecimento de diferentes culturas. Além de todo esse desenvolvimento iremos finalizar o projeto com um ensaio escrito em português e espanhol, oportunidade que irá nos ajudar com uma publicação que conta pontos para o mestrado e soma experiência para a vida”, avalia.
O projeto segue sendo desenvolvido até o final de 2020 e participam alunos dos cursos de Relações Internacionais, Direito, Psicologia, Enfermagem, Administração, Pedagogia, Engenharia Química.
Universidade La Salle será a primeira micro-sede de Universidade criada pelo Papa Francisco
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A Universidade do Sentido se conecta com a comunidade local Dezembro de 2020. – Imagine uma universidade inspirada por uma nova lógica, a da cultura da escuta, do encontro, da solidariedade e do cuidado. Essa é a Universidade do Sentido, que teve sua criação anunciada pelo Papa Francisco em junho de 2020, e integra a Pontifícia Fundação Scholas. A Universidade do Sentido é uma universidade pública, gratuita, global, intergeracional, inter-religiosa e multicultural com sede formal na Cidade do Vaticano, mas com micro-sedes distribuídas em universidades confessionais, públicas e privadas nos cinco continentes. A Universidade La Salle, em Canoas (RS), será a primeira micro-sede brasileira do projeto que propõe uma universidade que leva em consideração as preocupações e as questões das pessoas e a partir dessas mesmas preocupações responde com ensino e pesquisa, que a própria vida leva esses jovens a se colocarem novas questões. O convênio entre a Pontifícia Fundação Scholas – uma rede internacional idealizada pelo Papa Francisco e que une estudantes de todo o mundo ao redor de um programa educativo – e a Universidade La Salle Canoas – pertencente a Rede La Salle presente em mais de 80 países no mundo – será firmado por meio de um evento virtual nesta terça-feira (1/12). O evento contará com a presença dos diretores mundiais do Scholas, José María del Corral e Enrique Palmeyro, e do Reitor da Universidade La Salle, Prof. Dr. Paulo Fossatti. A transmissão será pelo canal da Fundação Scholas: https://www.youtube.com/channel/UCcz7_g7kvrt6lIviYNV8ZOg |
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Projeto que serão desenvolvidos Inicialmente, a Universidade do Sentido em Canoas contará com três projetos. O Projeto do Centro Regional de Abrigamento para Mulheres em Situação de Risco e Violência prevê a integração com o espaço de acolhimento com capacidade para 24 mulheres vítimas e seus filhos na região metropolitana de Porto Alegre (RS). No local, elas receberão atendimento especializado interdisciplinar de profissionais do Serviço Social, Psicologia, Enfermagem e Direito, sendo que o Centro de Abrigamento será também uma fonte de pesquisas acadêmicas sobre a violência de gênero. A ação é uma cooperação com a Fundação La Salle, instituição sem fins lucrativos da Rede La Salle. Já o Projeto Universidade La Salle Inclui: Apoio aos Imigrantes, que já desenvolvido pela Universidade La Salle há dois anos, será ampliado por meio da Universidade do Sentido. O objetivo é auxiliar imigrantes na conquista de seus direitos como cidadãos e no desenvolvimento de habilidades que auxiliem a inserção dos mesmos no mercado de trabalho. Entre as ações que já ocorrem estão as aulas de português para estrangeiros, ministradas por voluntários da Universidade La Salle de forma gratuita. Além disso, os imigrantes receberão suporte de atendimento jurídico e psicológico. |
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Também estão previstos para 2021 encontros virtuais com alunos do ensino médio da Rede La Salle e estudantes de Portugal e Moçambique. Alunos do ensino superior, também participarão, atuando como guias nas propostas de trocas e compartilhamentos de discussões/reflexões/partilhas a partir dos temas indicados pelo Pacto Educativo Global, ação do Papa Francisco que propõe uma mobilização global de pessoas e instituições para gerar uma mudança de mentalidade pela educação. Um segundo grupo será formado por alunos e professores da Universidade La Salle para encontros interdisciplinares para reflexões, partilhas e discussões sobre os problemas atuais da comunidade. Sobre a Universidade do Sentido e Scholas A Scholas Occurrentes é uma Organização Internacional de Direito Pontifício presente em 190 países nos cinco continentes e que, por meio de sua rede, integra meio milhão de redes educacionais. A sua missão é responder ao apelo a criar uma cultura do encontro, aproximando os jovens numa educação que gere sentido. Desde a sua criação em 2016, as Cátedras Scholas têm sido uma iniciativa inovadora dentro de cada universidade. De agora em diante, com a Universidade do Sentido, o objetivo é entender o que é uma universidade que escuta, que cria e que comemora. Os beneficiários da Universidade do Sentido são os alunos da universidade e todas as pessoas de todas as idades, mesmo sem diploma, que desejam participar nas diferentes atividades planejadas. A forma de aprender nos transforma em uma forma de ser. |
Foto: Projeto Universidade La Salle Inclui: Apoio aos Imigrantes
Feevale ultrapassa os 30 mil testes de detecção da Covid-19
A Universidade Feevale realizou, em seu Laboratório de Microbiologia Molecular, até o dia 20 de novembro, um total de 30.421 exames de diagnóstico da Covid-19. As primeiras amostras foram analisadas em 29 de março. O Laboratório é o terceiro que mais libera laudos no Estado do Rio Grande do Sul, ficando atrás, apenas, do Laboratório Central (Lacen) e de uma universidade federal.
Hoje, a Feevale recebe amostras de 40 municípios conveniados, em sua maioria dos vales do Sinos e do Caí. O material – secreção respiratória dos pacientes com suspeita de estarem infectados – é coletado nos espaços de saúde dessas cidades e encaminhado à Universidade. Além disso, a Instituição realiza testes para as empresas, já tendo atendido, até o momento, mais de 250. Os exames, tanto para os municípios como para as organizações, ficam prontos de 24h a 48h a partir do recebimento dos materiais.
Percentual de amostras positivas
Dos 30.421 testes realizados até agora, 8.146 foram positivos, o que representa uma média de 25% de pacientes diagnosticados com Covid-19. No entanto, apenas na última semana, o total de casos positivos subiu para 42% – de um total de 847 amostras analisadas de 15 a 20 de novembro, 358 foram confirmadas com o SARS-CoV-2, vírus causador da Covid-19.
Conforme o professor do mestrado em Virologia, Fernando Spilki, a oportunidade de realizar os diagnósticos, que envolve um grupo grande de professores, técnicos e, principalmente, estudantes, tem sido importante em diferentes níveis. “Primeiro, por aprofundar nossas relações com a comunidade. Depois, porque tem nos permitido estudar de maneira aprofundada essa doença e, mais que tudo, estarmos formando, aqui, uma geração de profissionais que poderá ser de enorme valor para o enfrentamento de novos desafios em saúde púbica”, declara.
A coordenadora do mestrado em Virologia, Juliane Deise Fleck, lembra, desde que foram criados, o grupo de pesquisa em Virologia e o mestrado têm feito esforços para responder a problemas da sociedade gaúcha, e que o enfrentamento à pandemia de Covid-19, pelos docentes e discentes, não se restringe à análise das mais de 30 mil amostras clínicas. “As ações incluem, ainda, o sequenciamento de amostras positivas, permitindo a identificação das variantes virais circulantes no Rio Grande do Sul, a investigação de infecções eventuais em animais, e o desenvolvimento de antivirais, soros hiperimunes e vacinas”, explica. O grupo participa, também, de pesquisas e discussões nacionais e internacionais sobre o tema, contando com o apoio da RedeVírus – Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações e MCTI, Corona-ômica BR – MCTI, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Financiadora de Estudos e Projetos (Finep) e European Comission.
Saiba mais
O Laboratório realiza exames de diagnóstico da Covid-19 para municípios e empresas. Para obter o serviço, as prefeituras e empresas devem entrar em contato com a Diretoria de Inovação, por meio do e-mail tecnologico@feevale.br ou pelos telefones (51) 3597-5802 e (51) 98295-0945.
Abertas inscrições para mestrados e doutorados UPF
Vagas são para 13 programas de pós-graduação da Universidade
A Universidade de Passo Fundo (UPF) está com as inscrições abertas para programas de pós-graduação para o período 2021/1. As vagas são para cursos de mestrado e doutorado nos Programas de Pós-Graduação (PPGs) em Administração, Agronomia, Ciência e Tecnologia de Alimentos, Ciências Ambientais, Computação Aplicada, Direito, Engenharia Civil e Ambiental, Ciências e Matemática, Envelhecimento Humano, História, Letras, Odontologia e Projeto e Processos de Fabricação. Para se inscrever, acesse upf.br/pos.
Os candidatos precisam ter diploma de graduação, em área compatível com o curso pretendido. As inscrições devem ser feitas até o dia 31 de janeiro de 2021, com exceção do PPGDireito e PPGOdonto, que encerram as inscrições no dia 2 de dezembro de 2020. O início do semestre letivo está previsto para 1º de março de 2021. A taxa de inscrição é de R$ 100,00.
Confira os cursos oferecidos em cada um dos programas:
– Programa de Pós-Graduação em Administração (PPGAdm): curso de mestrado;
– Programa de Pós-Graduação em Agronomia (PPGAgro): cursos de mestrado e doutorado;
– Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia de Alimentos (PPGCTA): curso de mestrado;
– Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCiamb): curso de mestrado;
– Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada (PPGCA): curso de mestrado;
– Programa de Pós-Graduação em Direito (PPGDireito): curso de mestrado;
– Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil e Ambiental (PPGEng): cursos de mestrado e doutorado;
– Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM): cursos de mestrado e doutorado;
– Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano (PPGEH): curso de mestrado;
– Programa de Pós-Graduação em História (PPGH): cursos de mestrado e doutorado;
– Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL): cursos de mestrado e doutorado;
– Programa de Pós-Graduação em Odontologia (PPGOdonto): cursos de mestrado e doutorado;
– Programa de Pós-Graduação em Projeto e Processos de Fabricação (PPGPPF): curso de mestrado.
Serviço
Inscrições: Até o dia 31 de janeiro de 2021, com exceção do PPGDireito e PPGOdonto, que encerram as inscrições no dia 2 de dezembro de 2020.
Taxa de inscrição: R$ 100,00
Informações: upf.br/pos
Foto: Carla Vailatti
Selo Instituição Socialmente Responsável ABMES reconhece projeto da La Salle com imigrantes
‘Universidade La Salle Inclui’ acontece desde 2018
Há dois anos, a Universidade La Salle abre suas portas para imigrantes promovendo, entre outras ações, aulas gratuitas de português. Mais de 150 pessoas já passaram pelas capacitações, ministradas de forma voluntária por alunos dos cursos de Letras e do Mestrado em Educação. O projeto, uma iniciativa aprovada pela Extensão Comunitária da Instituição e coordenada pela Assessoria de Assuntos Interinstitucionais e Internacionais da Universidade em cooperação com o Centro Batista de Referência em Ação Social, foi reconhecido com o “Selo Instituição Socialmente Responsável”, concedido pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES). “O Selo é o reconhecimento do trabalho que a instituição está desenvolvendo ante um tema de importância global, como o da mobilidade humana e que exige respostas locais no sentido de integrar esses visitantes a comunidade tornando-os parte de nossa sociedade”, avalia o Assessor de Assuntos Interinstitucionais e Internacionais/Reitoria, Prof. Dr. José Alberto Antunes de Miranda.
De acordo com a ABMES, a certificação tem como objetivo mostrar à sociedade que a instituição promove ações com foco no bem-estar social e no desenvolvimento sustentável da comunidade na qual está inserida. Mais de cinco mil ações sociais foram registradas na Campanha da Responsabilidade Social do Ensino Superior Particular em diversas áreas, como educação, saúde, cultura e meio ambiente e mais de 50 mil pessoas foram beneficiadas com as atividades, que em sua maioria, foram realizadas de forma remota, adaptadas ao período de pandemia. Foi o caso das aulas de português do Universidade La Salle Inclui, que foram adaptadas – através do ambiente tecnológico humanizado – e realizadas na modalidade online no período da pandemia.
A instituição disponibilizou o acesso às plataformas digitais de estudo e suporte com todas as orientações. “Poucos estudantes conseguiram acessar, em razão das limitações. Um dos fatores que impulsionou o atendimento mesmo com as dificuldades encontradas, foi o interesse dos educandos em continuar no projeto, que vai se moldando de acordo com as demandas que vão surgindo”, avalia Catia da Rocha Wurth, voluntária e aluna do Mestrado em Educação. Os encontros são em grupo ou individuais e os estudantes são instigados a ler, dialogar e escrever suas histórias de vida. Jacquelin Orvil, imigrante haitiana, agradeceu a oportunidade de participar do projeto: “Esse período de pandemia é muito complicado para nós e a professora Cátia tem muito carinho com todos e manteve as aulas online. Consegui meu certificado no primeiro semestre realizando as aulas na modalidade online”, contou.
A ABMES
Fundada em agosto de 1982, a Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) congrega entidades mantenedoras do ensino superior particular de todo o território nacional com o objetivo de representá-las nas mais diversas instâncias, governamentais e não governamentais, e de contribuir para o fortalecimento do ensino superior particular brasileiro.
A ABMES desenvolve ações na área acadêmica e no âmbito político com o suporte efetivo de uma equipe técnica multidisciplinar altamente qualificada, ao lado de infraestrutura física moderna e funcional.
Na área acadêmica, a Associação elabora estudos sistemáticos sobre temas relacionados ao segmento privado. Realiza eventos mensais, transmitidos para todo o país pela ABMES TV, além de produzir regularmente publicações, com o objetivo de subsidiar os associados nas suas atividades institucionais.
Conheça mais www.abmes.org.br
Encerramento do VIII Fórum de Gestão e Inovação do Comung conta com reflexão sobre o papel fundamental das Instituições Comunitárias de Ensino
Na noite de hoje, 12, foi oficialmente encerrada a programação do VIII Fórum de Gestão e Inovação do Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung). O evento, que teve início neste dia 10 de novembro, contou com uma programação diversificada, em torno das Tendências na educação superior: novos paradigmas. No encerramento, a Diretoria do Comung refletiu sobre o evento e debateu a importância das Instituições Comunitárias de Ensino Superior (ICES) para a sociedade, especialmente durante a pandemia, onde foram e são ativas no enfrentamento da Covid-19.
Segundo a Presidente do Comung e reitora da Unisc, Carmen Lúcia de Lima Helfer, “foram três dias de questionamentos e aprendizagens fundamentais. E também foi o momento em que percebemos como nos movimentamos enquanto instituições comunitárias. Neste ano de pandemia colocamos em prática, mais do que nunca, o que é ser uma Universidade Comunitária. O compromisso social, a questão de colocar a ciência a serviço da sociedade e a colaboração constante das 14 instituições do Comung em localidades fez toda a diferença. O que nos une é fazer Educação Superior com qualidade”.
O reitor da Univates, Ney José Lazzari, também ressaltou que foram três dias intensos de programação, com palestras que proporcionaram reflexão e resultaram na aproximação das Universidades Comunitárias. “Foi um prazer muito grande para a Univates sediar este evento, que reuniu quase mil pessoas em diversos momentos. Ficou claro, ao longo destes dias, que nós fazemos muito mais do que produtos. Nós fazemos a educação, o ensino, ajudamos as pessoas a terem suas escolhas na vida e a encontrarem mais oportunidades. É este propósito comum que nos une enquanto Comung, é o que nos move e nos leva adiante”, disse.
Também participaram do momento os membros da comissão organizadora do Fórum e da Diretoria do Comung.
Este ano, devido à pandemia, a programação ocorreu de forma totalmente online. Os debates e palestras ofertados debateram sobre as novas tecnologias educacionais, a reinvenção do ensino superior, as adaptações no período de pandemia, a inovação, a formação com foco empreendedor e a relação das ICES com a sociedade. Além do olhar focado no futuro da educação, também foi reforçado o papel fundamental das Universidades Comunitárias no enfrentamento da Covid-19.
Startup Plus University divulga vencedores
Atividade integra o no 8° Fórum de gestão e inovação do Comung
Teve início no dia 10, terça feira, o 8° fórum de gestão e inovação do Comung, promovido pelo Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas, tendo como angfitriã nesse ano na Universidade do Vale do Taquari (Univates).
O evento tem como intenção socializar as experiências nacionais e internacionais que envolvam as novas tecnologias educacionais, a formação empreendedora, as adaptações no período de pandemia e a relação das Instituições Comunitárias de Ensino Superior (ICES) com a sociedade e a inovação.
No mesmo dia da abertura do Fórum, no dia 10, aconteceu a Startup Plus University, que contou com a participação de estudantes das mais variadas instituições, sendo um deles graduando da Unisc. Maria Odete dos Santos Garcia, incubadora da Unijui e coordenadora do Startup Plus, contou que esse ano as atividades aconteceram de forma virtual, por conta da Pandemia. “Esse ano a gente fomos desafiados a organizar o evento de forma remota, já que todo o evento ocorre de maneira on-line. Então, a gente se desafiou a pesquisar e a buscar plataformas tecnológicas que pudessem nos dar suporte para poder fazer as atividades em equipe e que permitissem a interação entre os alunos”, salientou.
Vencedores dos desafios feitos pela Startup Plus:
1º lugar: Gameup – Plataforma gameficada usando assuntos utilizados em sala de aula. Equipe: Jennifer Ullmann Teixeira (Unisc); Luiz Filipe Durigon de Mello (Unicruz); Mônica Gressler Grützmacher (UFN); Taynara Pires Christmann (Unisc); Tamires Schimeneck da Rocha (Unicruz).
2º Lugar: Students Jorney – Plataforma para engajar estudantes em temas determinantes para suas carreiras. Equipe: José Henrique Brixius de Oliveira (Unisc); Edenilson Bordignon (UPF); Solari De Souza Pereira Junior (Unicruz); Luiz Henrique Rauber (Unisc).
Para Maria Odete Garcia, a experiência de organizar o evento foi de muita importância para a comissão responsável. “Nós ficamos bastante satisfeitos com o resultado. Sabíamos do desafio que era fazer um evento on-line, mantendo as pessoas ali trabalhando o tempo todo. Entretanto, foi uma experiência muito proveitosa para todos os envolvidos nesse evento”, ressaltou.
Líder de Universidade Mexicana integra programação do VIII Fórum de Gestão e Inovação do Comung
Laura Navarrete debateu a importância das Instituições Comunitárias de Ensino para a sociedade. O evento segue com atividades online e gratuitas até 12 de novembro.
Na tarde de ontem, 10, o VIII Fórum de Gestão e Inovação do Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung) iniciou sua programação. A edição, denominada Tendências na educação superior: novos paradigmas, abre diálogos sobre novas tecnologias educacionais, empreendedorismo, inovação e a relação das Instituições Comunitárias de Ensino Superior (ICES) com a sociedade. Devido à pandemia as atividades ocorrem de forma online. Hoje, 11, a primeira palestra do dia foi com Laura Estela Navarrete, líder da Universidad Jesuita de Guadalara (ITESO) do México.
Ao longo da palestra As experiências da ITESO na interação com a comunidade dentro da formação acadêmica, Laura reforçou a relevância das instituições comunitárias de ensino na formação acadêmica e como ferramenta de transformação social: “experiências universitárias de promoção da participação cidadã são fundamentais para a formação. Desenvolvemos projetos que colocam a universidade como agente transformador. Assim, proporcionamos uma visão crítica, solidária, reflexiva e propositiva. Buscar equidade e justiça social é uma forma de concretizar nossas definições institucionais”, afirmou.
Também participou da conversa, como mediador, o vice-reitor de pós-graduação, pesquisa e extensão da Unijuí, Fernando Jaime González.
As palestras que compõem o fórum possuem temas diversos no ramo da inovação e são promovidas pelo Comung e pelas ICES. As atividades seguem acontecendo até amanhã, 12 de novembro. Para acompanhar o evento, basta realizar cadastro gratuito através do link https://www.univates.br/eventos/evento/9253-viii-forum-de-gestao-e-inovacao-do-comung-evento-virtual . A programação completa também está disponível no site do evento.
O público-alvo são gestores, docentes, discentes, técnicos-administrativos das Instituições Comunitárias de Ensino Superior (ICES) e Instituições de Ensino Superior (IES), além do público externo interessado no tema – em especial as empresas parceiras dos ambientes tecnológicos e parceiros do executivo e legislativo. Acompanhe a programação e participe!
Aberta a programação do VIII Fórum de Gestão e Inovação do Comung
As atividades ocorrem de modo on-line até esta quinta-feira, 12 de novembro
Foi aberta oficialmente nesta terça-feira, 10 de novembro, via google meet – Teatro Univates, a programação do VIII Fórum de Gestão e Inovação do Comung. Em suas falas, o reitor da Universidade do Vale do Taquari (Univates), anfitriã do evento, professor Ney José Lazzari, desejou boas-vindas a todos e pediu que cada um se sentisse abraçado nesse momento e recepcionado de forma carinhosa, ainda que a distância devido ao período de pandemia, que não permitiu que o evento ocorresse de forma presencial.
O reitor da Unoesc e conselheiro do CNE, Aristides Cimadon, ressaltou que a pandemia acelerou mudanças tecnológicas que eram até então utópicas, mas que agora representam movimentos necessários para inovação. “Dessa forma, quero parabenizar ao envolvidos na organização desse evento, e que ele se traduza em proposições efetivas que possam nos subsidiar a fazer as mudanças enriquecedores para o processo de ensino-aprendizagem”, acrescentou.
Já a presidente do Comung e reitora da Unisc, professora Carmen Lúcia de Lima Helfer, disse que até então o Fórum permitia encontros pessoais, mas nesse ano a pandemia impôs adequações, mas não inviabilizou que todos estivessem reunidos de forma virtual. “Saúdo a todos os participantes, pois é um momento de debate significante para a troca de conhecimentos. O sucesso do evento é um esforço conjunto de todas as 14 instituições do Comung, que aprimoraram os processos que envolvem conteúdo e organização. Essa pandemia exigiu adaptações urgentes e, nesse sentido, as ICES vêm demonstrando capacidade e demonstrando o seu caráter comunitário. Além disso, as inovações foram e estão sendo necessárias para dar conta das demandas que esse ano de 2020 está impondo”, salientou.
Também houve menção especial pela colaboração no evento aos parceiros históricos do Comung, sendo os reitores: Waldemiro Gremski (presidente do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras – Crub); Silvio Yung (presidente da Associação Brasileira de Instituições Educacionais Evangélicas – ABIEE); Ney José Lazzari (presidente da Associação Brasileira das Instituições Comunitárias de Educação Superior – Abruc); Claudio Alcides Jacoski (Associação Catarinense das Fundações Educacionais – Acafe); Paulo Fossatti (presidente da Associação Nacional de Educação Católica do Brasil – Anec); Antônio Ternes (presidente do Fórum das Faculdades Comunitárias – Forcom); e a professora Elisabete Guedes (presidente da Associação Nacional das Universidades Particulares – Anup).
Foi destacada, ainda, a comissão organizadora do evento: Simone Stülp (Univates); Andreia Valim (Unisc); Daiana Monzon (Feevale); Fernando González (Unijuí); Enor Tonolli (Ucs); Leandro Pires (Urcamp); Jaira Puppim (Comung); e Viviane Born (Comung). O Fórum conta com o patrocínio do Sindicato das Entidades Mantenedoras de Instituições Comunitárias de Educação Superior no Estado do Rio Grande do Sul (Sindiman), sendo promovido pelo Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung), de caráter internacional, interinstitucional e intercultural, reunindo experiências e saberes de diferentes países e profissionais em torno das tendências na educação superior e seus novos paradigmas.
O objetivo principal é socializar experiências nacionais e internacionais que envolvam as novas tecnologias educacionais, a formação empreendedora, as adaptações no período de pandemia e a relação das Instituições Comunitárias de Ensino Superior (ICES) com a sociedade e a inovação. O encontro também procura disseminar a cultura da inovação e empreendedorismo com base em alianças estratégicas no processo de internacionalização.
As atividades ocorrem de modo on-line até esta quinta-feira, 12 de novembro. O fórum é composto por palestras promovidas pelo Comung e pelas ICES, abordando os mais diferentes temas, como inovação em: saúde, educação, economia criativa, agropecuária, indústria, políticas públicas, gestão, infraestrutura, sustentabilidade ambiental e direito e cidadania.
A mesa-redonda de abertura teve como tema Inteligência artificial x educação: inserção de tecnologias diferenciadas na educação superior, com Vidal Martins (vice-reitor da PUC-PR) e Sigmundo Preissler Junior (empreendedor, palestrante e entusiasta da área de Inovação), com mediação da professora Andreia de Moura Valim (Unisc).
As inscrições são gratuitas e a programação completa está disponível no link: https://www.univates.br/eventos/evento/9253-viii-forum-de-gestao-e-inovacao-do-comung-evento-virtual
*Publicado por Josemar Santos